AGD Económicas

Condolencias

2011-12-21T14:18:00.000-03:00

Desde AGD-Económicas, queremos manifestar nuestro profundo dolor por el fallecimiento de Iván Heyn, un compañero inestimable de la lucha del movimiento estudiantil y gremial frente al vaciamiento de la Facultad por parte de la Franja Morada, participante y partícipe de una generación que peleó por una Universidad diferente, y que ha dejado una huella en la generación presente.

Participó del triunfo histórico en la FUBA frente a la Franja Morada como consecuencia del cambio político que se gestó hacia 2001. Fue una pieza central en el desarrollo de las agrupaciones independientes en toda la UBA.

Los que lo conocimos lo recordaremos con su personalidad carismática, con su espíritu crítico, desafiante, con sus ideales de transformación, y la consecuencia con que desarrollaba sus acciones. Un tipo sencillo, de sonrisa constante y profundo en sus convicciones, que ha sabido inspirarnos y ha aportado a una construcción política. Sin duda uno de nuestros grandes protagonistas en toda en toda lucha que hayamos dado en la facultad de ciencias económicas.

Queremos expresar nuestras condolencias y acompañar en este momento a sus familiares, amigos y compañeros.

FELICIDADES DE AGD-ECONOMICAS PARA TODOS LOS DOCENTES.

2011-12-15T12:27:00.000-03:00

AGD-ECONOMICAS, el gremio de los docentes de las carreras de actuario, administración, contador, economía y sistemas de la información saluda a todos los profesores y auxiliares de esta facultad con motivo de las fiestas de fin de año y expresa un deseo de feliz 2012.

En el año que cierra, AGD ha desplegado una vasta labor en defensa de los derechos de nuestros colegas. En primer lugar, ratificamos nuestro reclamo de que cada docente que da clase perciba una remuneración y tenga acceso a la obra social. Este derecho está lejos de ser cumplido en Económicas, dado que cientos y cientos de auxiliares desempeñan sus tareas sin ningún tipo de ingreso. Nos comprometemos a redoblar nuestros esfuerzos tras ese objetivo.

Pero, además de la falta de renta, en Económicas se registra un problema adicional ya que varios auxiliares que han sido propuestos por los docentes a cargo del curso respectivo y que cumplen con todos los requisitos establecidos por las normas universitarias, no han recibido su designación ad-honorem por parte de las autoridades. La referida falta de nombramiento, que en algunos casos lleva casi tres años, obedece a que esos postulantes desempeñan una actividad gremial en la AGD o a que, simplemente, son considerados opositores. En agosto pasado, el gremio elevó un expediente (CUDAP: TRI-UBA:0047368/2011) al Decano, en el cual se detalla esta situación que afecta a nueve docentes del Departamento de Economía, sin que hasta el momento se haya recibido respuesta alguna.

En 2011, varios temas concitaron la preocupación de nuestros afiliados. Así, a lo largo del año, impulsamos una campaña para que la reforma del plan de estudios de economía anunciada por las autoridades sea fruto de una discusión por parte de todos los interesados. Tal reclamo fue formulado, además, en un llamamiento firmado por más de ciento cuarenta docentes de la carrera, un hecho que habla de la masividad del movimiento y que no tiene precedentes en nuestra facultad. A pesar del tiempo transcurrido, el Departamento de Economía no ha manifestado en qué consiste la reforma anunciada y tampoco ha fijado los criterios para una convocatoria al debate por este tema.

2012 nos va a volver a encontrar unidos en defensa de nuestras reivindicaciones, en pos de salarios y obra social para todos los docentes, por aulas con mejores condiciones para profesores y estudiantes. De igual modo, exigimos que se dé el trato que corresponde a los docentes en los Departamentos de Sistemas y de Contabilidad y requerimos una inmediata resolución del problema de los auxiliares de economía.

A todos nuestros colegas de la facultad, nuestros mejores deseos para el 2012 que comenzamos.

AGD-ECONOMICAS 15 de diciembre de 2011.

PLAN DE ESTUDIOS: Martes 29 de noviembre 19.30 horas.

2011-11-26T20:22:00.002-03:00

Martes 29 de noviembre 19.30 horas.

Patio Uriburu

El pasado Martes 15 de Noviembre, en el marco de la sucesión de discusiones e intercambios que surgieron ante el aviso por parte de las autoridades de una supuesta "actualización del perfil del graduado en Ciencias Económicas" el 27 de Abril, un importante número de docentes de la AGD se reunió para comenzar a discutir los tres ejes específicos que componen el problema actual de la Reforma:

1) La estructura del plan de estudios de la carrera, haciendo hincapié en la cuestión del ciclo general y el problema del tronco básico;

2) Las cuestión pedagógica;

3) La estructura de gobierno de la carrera y la necesidad de Juntas.

Entendemos que las discusiones no pueden saldarse de manera inmediata y que nuestra participación se debe prolongar y expandir en el tiempo para poder convertirnos en un actor en la discusión con las autoridades, quienes hasta hoy no han puesto de relieve ni las condiciones de la reforma ni la forma en que esta se hará efectiva

Por eso los convocamos a reunirnos nuevamente este Martes para seguir construyendo una alternativa.

AGD Económicas.

Formulario Censo para Docentes UBA sin nombramiento

2011-11-21T17:53:00.000-03:00

En el año 2010, el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires dispuso la realización del Censo Docentes 2011 con la intención de obtener información actualizada sobre los docentes de la Universidad.

Si bien el censo se propone incluir a todos los docentes cualquiera sea su categoría, designación, dedicación y relación contractual, sean rentados o “ad-honorem”, no contempla a todos aquellos docentes que trabajan para la facultad sin nombramiento. Este conjunto representa un porción para nada desdeñable de la planta docente de la facultad y, por esta razón, el no incluirlos en el censo generaría resultados que atenuarían las graves irregularidades que la Universidad reproduce para con sus docentes.

Es por ello que instamos a todos los docentes que participan activamente en los cursos pero que no tienen nombramiento a completar el siguiente formulario, con el fin de hacerlo llegar a las autoridades de la facultad y con la intención de exigir el cese de estas irregularidades.

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHZoV0E1bGhZMXlma3BaLU5mM2xOWGc6MQ

Muchas gracias.

Aclaraciones sobre el Censo Docente 2011

2011-11-07T21:30:00.000-03:00

Por una Planta docente que respete las necesidades académicas, pedagógicas y de la retribución ajustada al convenio vigente

Desde 2004, los censos fueron suspendidos por el Rectorado desconociéndose en consecuencia cuál es la planta docente con la que cuenta la UBA. Claramente esto facilita el ocultamiento de las precarias condiciones de trabajo en las que nos desenvolvemos. Lo hace tanto desde las relaciones laborales (designaciones ad-honorem, contratados, monotributistas, subrentados, subrogantes, interinatos) como de la calidad educativa (relación docente alumno).

La resolución del CS 1134 del 2010 encomendó la puesta en marcha de un instrumento de recolección de la información socio-demográfica y académica del personal docente que durante el año 2011 tengan cargos docentes o desempeñen funciones docentes en los colegios secundarios, en el CBC, en las carreras de grado y en las carreras de posgrado dictadas en las facultades y otras dependencias de la Universidad, sean rentados o ad-honorem y aunque al momento del relevamiento censal no cumplan con funciones docentes por causas circusntanciales o de programación.

De hacerse sabremos cuál es la foto de quiénes y cuántos somos y de qué manera encajamos en el paraíso de la flexibilidad laboral que es la UBA. Por eso llamamos a completarlo particularmente a los docentes ad honorem, contratados, monotributistas, subrogantes.

Según la Resolución del Rectorado la información que se vuelca en el cuestionario se encuentra protegida por la Ley Nacional de Estadísticas nº 17.622 y por la Ley de Protección de Datos nº 25.326. Básicamente estas leyes protegen la intimidad de las personas y estos datos no tendrían que ser utilizados para finalidades distintas o incompatibles con aquellas que motivaron su obtención.

Con todo, llamamos la atención por algunas de las preguntas de la ficha censal que pueden ser manipuladas contra los docentes, investigadores y creadores que nos enfrentamos con el atraso salarial en relación con la media canasta, la vigencia del nomenclador, el pago a los ad honorem y la vigencia del perverso sistema de incompatibilidades.

En uno de los bloques se solicita información sobre INGRESOS mensual del hogar. Es decir, solicitan el monto diferenciado en rangos del ingreso de todos los trabajadores que aportan al hogar; qué porcentaje uno aporta al hogar del total y qué proporción de lo que aporta uno al hogar corresponde a los ingresos que uno recibe de la UBA.

Otro bloque solicita información cuando ese docente también lo es en otra universidad, qué tipo de institución (pública, privada, otra), en Argentina o en el exterior, qué tipo de relación contractual (dependencia, contrato o locación de servicio, otro), qué categoría y qué tipo de dedicación, qué función cumple y de qué manera accedió al cargo. Lo mismo para otras instituciones educativas no universitarias y solicita ahí también la cantidad de horas dedicadas a esa actividad. Por último solicita información sobre otras actividades remuneradas ya sea en el ámbito público o privado, qué tipo de relación contractual, dónde desempeña esa actividad y la cantidad de horas semanales dedicadas a esa actividad. Es por esto que consideramos inapropiada la formulación de estas preguntas.

La AGD proseguirá con su planteo del blanqueo de la planta docente, el pago del salario a todos los docentes de acuerdo con el convenio, el descongelamiento de la planta para satisfacer una adecuada relación docente-alumno.

Completar el Censo Docente 2011 es obligatorio para todos/as quienes desempeñen una tarea de docencia o investigación (independientemente de si se es ad-honorem o se cobra renta, o cualquier otra consideración sobre la tarea de docencia e investigación que uno lleva a cabo).

Jornada Nacional por el Convenio Colectivo Nacional

2011-11-07T21:22:00.000-03:00

MARTES 8, Jornada Nacional por el Convenio Colectivo Nacional. FIRMA EL PETITORIO

El Plenario de Secretarios Generales de la Conadu Histórica resolvió llevar adelante este martes 8 de noviembre una Jornada por el Convenio Colectivo de Trabajo. En Buenos Aires, una delegación de la Federación se hará presente en la reunión del Consejo Interuniversitario Nacional (donde participan todos los rectores nacionales) para reclamarles, como representantes de la empleadora, que cumplan con los puntos del petitorio que seguimos haciendo circular en todo el país.

FIRMEMOS EL PETITORIO.

Pulsá http://cor.to/petitoriocct y completá con tus datos personales.

Reunión de Discusión sobre la Lic. en Economía - 15/11 a las 19:30hs.

2011-11-04T13:09:00.003-03:00

La reunión de docentes convocada por lasautoridades del Departamento de Economía y de la Carrera del día Miércoles27 de Abril para comunicar el intento de “actualización del perfil del graduadoen ciencias económicas” dio paso a un proceso impulsado desde esta Gremial Docente de profundo y fructífero debateque involucró directa e indirectamente a la mayoría de los actores de la vidauniversitaria.

En el marco de este proceso, más de 140 docentes dela Carrera ydel Departamento de Economía de la UBA, pertenecientes al más variado espectro ideológico, hemosfirmado un documento en el que se revelaron los primeros consensos acerca delos problemas fundamentales que enfrenta hoy nuestra carrera, y que repercutenen diversas y numerosas limitaciones que afectan a la “excelencia académica” denuestra Licenciatura, en particular en cuanto a la formación en el estudiantede un espíritu crítico, y de la capacidad de razonar desde distintasalternativas frente a los problemas económicos (teóricos y aplicados).

Las diversas experiencias de los docentes de la carrera señalaron alternativasy propuestas para superar el estado actual del plan de estudios, lo que puso derelieve la necesidad de que un tema complejo y trascendente como esta Reformasea abordado a través de un debate abierto y democrático que incluya a todoslos actores de la carrera (profesores titulares, adjuntos y ayudantes, así comotambién estudiantes).

Estamos convencidos que proseguir con los esfuerzosde generar consensos y debate es sumamente necesario para potenciar lasposibilidades de que las autoridades accedan a abrir el debate en forma plural,rompiendo con la actual dinámica verticalista que inevitablemente nosperjudica.

Para ello, convocamos a todos los docentes aparticipar de un encuentro que tenga como objetivo la discusión abierta yparticipativa de tres ejes específicos que componen el problema actual de la Reforma:

1) La estructura de la carrera,haciendo hincapié en la cuestión del ciclo general y el problema del troncobásico;

2) Las cuestiones pedagógicas;

3) La estructura de gobierno de lacarrera.

La reunión será el martes 15 de Noviembre a las 19.30hs. en el Aula del Instituto de Investigaciones Económicas.

Quieren limitar las discusiones del Plan de Estudios

2011-09-27T12:27:00.003-03:00

Afines de agosto, el Decano Barbieri envió un comunicado a todos los docentes,con el fin de iniciar la discusión del plan de estudios de la carrera deeconomía. Este comunicado reitera, en líneas generales, los anuncios efectuadospor el propio Dr. Barbieri en la reunión del Departamento de Economía,realizada el 27 de abril pasado en el SUM, encuanto a la necesidad de actualizar la currícula y los programas de las carrerade economía.

Ademásde ratificar ese propósito, el comunicado enviado por el Decano se refiere alprocedimiento que, supuestamente, regirá esta etapa de discusiones. Alrespecto, expresa que todos los docentes e investigadores, “a título individualo por medio de sus organizaciones profesionales, gremiales y políticas” deberánhacer llegar sus propuestas de actividades e iniciativas a un comité compuestopor tres funcionarios del Departamento de Economía. Estos funcionarios tendrána su cargo “ordenar” las propuestasrecibidas y seleccionar, según su criterio, las que serán llevadas adelantepor las autoridades.

Deacuerdo a estas orientaciones, AGD-ECONOMICAS tendría que someterse a lamecánica pautada en ese comunicado. Esto es, deberá enviar sus propuestas paraque el referido comité de funcionariosdecida qué cosas se aceptan y qué cosas decide dejar afuera. En cuanto a lacuestión sustancial, el mensaje de Barbieri no hace referencia a si se pondráen discusión o no el contenido neoclásico, sobre el que se estructura lacarrera de economía, para abrir el paso a todas las corrientes de la teoríaeconómica.

Nuestrogremio rechaza, en forma abierta, ese manejo que, aunque trata de hacerse pasarpor democrático, no lo es ya que se arroga la facultad de excluir temas opropuestas que pueden resultar necesarias para debatir o actualizar lacurrícula. Por otro lado, en lugar de abrir un debate pluralista y más aún, deponer a discusión las posiciones de las propias autoridades del Departamento yla Facultad, se limita a recibir propuestas para calificarlas de modounilateral. ¿Qué se espera de este“procedimiento”?. ¿Que los docentes, estudiantes y graduados y susorganizaciones “entreguemos” nuestras propuestas para luego esperar queaparezcan reflejadas como resultado de una decisión tomada a puertas cerradas? Las autoridades deben abrir espacios dedebate, presentar sus propias propuestas, recibir las de la comunidad académicay discutirlas en órganos resolutivos de manera abierta y transparente.

Desdehace años, AGD-ECONOMICAS viene bregando por la necesidad de una reforma delplan de estudios vigente, tal como ha quedado plasmado en numerosos documentos,que nunca merecieron una respuesta de las autoridades. Nuestro reclamopermanente ha sido debatir, en la formamás amplia y participativa, los contenidos que se enseñan en la carrera deeconomía, con el propósito de modificar el hecho de que estén estructuradospor el pensamiento único y para garantizar una enseñanza pluralista, abierta alas diversas vertientes teóricas. Nuestra aspiración es que el debate cuentehoy con la participación de todos los interesados, tanto docentes comoestudiantes y graduados.

Desdeabril pasado, AGD-ECONOMICAS viene llevando a cabo un gran número deactividades para considerar esta cuestión, tales como asambleas, reunionesdocentes y mesas de debate, que han tenido una amplia repercusión dentro yfuera de nuestra facultad. La última de ellas fue la mesa redonda del 5 de setiembre pasado en un SUM colmado, enla que se suscitó un intercambio entre las más variadas corrientes del cuerpodocente. Más allá de la diversidad de opiniones y de iniciativas, en esareunión hubo un consenso, que se sintetiza en la exigencia de no permitir que se repita el proceso que culminó con elllamado plan 97. Todas las voces se alzaron contra la censura en lasdiscusiones y reclamaron el establecimiento de reglas claras y democráticas,que deben ser conocidas de antemano. Tal aspiración está plasmada, asimismo, en el llamamiento firmado por ciento cuarentadocentes de la carrera de economía de la UBA, que recibe nuevas adhesionesdía a día.

Entendemosque una reforma exitosa debe deshacer el camino de la reforma del 97, la cual ha profundizado el proceso de privatizaciónen nuestra facultad por medio de la reducción de contenidos, creación deposgrados pagos, acuerdos con empresas privadas o con el gobierno nacional paragenerar pasantías, entre otros. Por su parte, la actual crisis económica(reconocida hasta por el vicepresidente del Banco Central de Inglaterra como lamás grande en, por lo menos, ochenta años) pone de relieve la necesidad dellevar adelante una profunda revisióncrítica de los contenidos de la carrera de economía, monopolizada por elpensamiento neoclásico a partir de la reforma del ’97 (que fue duramenterepudiada por la comunidad académica de conjunto en aquel entonces).

Eneste contexto, desde la AGD-FCE exigimosa las autoridades de la facultad la realización de una convocatoria abierta atoda la comunidad académica a participar de instancias abiertas,pluralistas y democráticas para discutir la naturaleza de las reformas deplanes de estudio que actualmente son necesarias, en aras de garantizar unaformación académica de excelencia. Este reclamo lo hace extensivo a la discusiónde los planes de las carreras desistemas y de actuario, a fin de que no se repita el mismo procedimiento dediscutir entre cuatro paredes que sesiguió en la currícula de contador público y de administración.

Espor este motivo que convocamos a los estudiantes, docentes y graduados de laFCE a participar de las asambleas, comisiones y grupos de discusión sobreplanes de estudio y sobre la necesidad de su reforma que venimos llevandoadelante en conjunto con estudiantes, docentes y graduados de esta facultad.

AGD-ECONOMICAS

26de setiembre de 2011

agd.fce@gmail.com

agdeconomicas.blogspot.com

2011-09-15T22:04:00.000-03:00

Elmartes 6 de septiembre, un SUM colmado por más de 150 personas presenció la mesa redonda para debatir sobre la reforma del plan de estudios dela carrera de Economía convocada por la Asociación Gremial Docente deEconómicas. La presencia no fue única y exclusivamente de docentes de nuestrafacultad, sino también de estudiantes y graduados

Losexpositores iniciales de esta mesa fueron tres docentes de la carrera: RodrigoLópez (Historia del Pensamiento Económico Argentino), Axel Kicillof(Macroeconomía II) y Alberto Müller (Organización Industrial). En primer lugar,Rodrigo López quien planteó que uno de los grandes déficits del plan actual esque no forma economistas que estén en condiciones de discutir los grandesproblemas nacionales y, por ende, de proponer soluciones a los mismos. AxelKicillof recordó el proceso de reforma anterior, que impuso el actual plan deestudios sin intentar ningún tipo de consenso entre una comunidad académica queen gran parte se oponía a la reforma y sin ningún tipo de mecanismo dediscusión democrático o abierto a la participación. Finalmente, Alberto Müllerdestacó la importancia de la carrera de grado en la formación del economista yplanteó algunos de los ejes fundamentales a discutir a la hora de realizar unareforma de la currícula, entre los cuales se destacan el rol del economista yla necesidad de “aprender a pensar”.

Enel debate posterior abierto entre todos los asistentes surgieron variosplanteos adicionales:

Ø Apesar de la supuesta “convocatoria” de las autoridades, éstas no están dando laverdadera discusión, que es la reforma de la estructura del plan de estudios,sino que pretenden sólo colocar algunos remiendos parciales en la carreraactual. En este sentido, los participantes en la charla acordamos que paralograr un plan de estudios realmente pluralista, es necesario discutir suestructura.

Ø Lalucha por un plan de estudios plural involucra a toda la comunidadacadémica, tanto a los docentes como alos estudiantes y graduados. Por lo tanto debe realizarse en forma democrática.A estos fines proponemos la necesidad de realizar una discusión con laparticipación de todos los claustros e impulsar las Juntas por Carrera. El espíritu que estuvo presente en lareunión es que las autoridades no repitan los métodos antidemocráticos queutilizaron en la reforma del Plan 97.

Ø Ladiscusión no puede darse a nivel del plan de estudios y circunscribirse a lacuestión teórica, sino que debe abarcar cuestiones como la pedagogía y laaplicación de lo aprendido para ofrecer soluciones concretas a los problemasnacionales.

Ø Además,todos estos cambios deben ir de la mano de una mejora de las condiciones detrabajo de los docentes, que se encuentran profundamente deterioradas en tanto,fundamentalmente, gran parte del plantel docente no percibe ningunaremuneración.

A lo largo de esteaño, AGD-Económicas ha organizado y participado activamente de discusiones entorno a esta problemática convocando a docentes de todas las áreas y recibiendocomo respuesta apoyo y participación por las distintas herramientas (mails,reuniones, asambleas, mesas redondas, etc.). Este camino y la granparticipación demuestran que los docentes de Económicas tenemos mucho paraaportar y debatir en torno a la carrera que dictamos y con la que nos formamos.Invitamos a nuestros colegas aseguir participando.

AGD-Económicas

agdeconomicas.blogspot.com

agd.fce@gmail.com

MESA REDONDA-Plan de estudios de la Carrera de Economía

2011-09-05T18:00:00.000-03:00

El 27 de abril pasado, el Decano Barbieri expresó ante un nutrido número de profesores del Departamento de Economía que serían convocados a participar de un proceso de actualización del plan de estudios. Este anuncio fue respondido por una carta abierta firmada por más de ciento cuarenta docentes, manifestando su propósito de participar de esta discusión y reclamando que la misma tenga un carácter abierto a todos los interesados. En tal sentido, en los últimos meses se han realizado varias asambleas y reuniones docentes y estudiantiles para tratar el tema.

AGD-ECONÓMICAS invita a todos los colegas de la carrera de economía a la MESA REDONDA que tendrá lugar el martes 6 de setiembre a las 21 horas en el SUM. Su espíritu es continuar con este intercambio de ideas, con el propósito de que todas las iniciativas e inquietudes de los docentes sean tomadas en cuenta.

Pedimos a nuestros colegas dar difusión a esta actividad en la que intervendrán docentes de nuestra facultad, en sus cursos, a fin de estimular la participación y el interés de los estudiantes.

Los invitamos a leer además el comunicado emitido esta semana por AGD-Económicas, disponible en nuestro blog.

Por último, comunicamos que Rodrigo López (docente de Historia del Pensamiento Económico II) sustituirá a Andrés Asiaín en la Mesa Redonda.

AGD-Económicas

http://agdeconomicas.blogspot.com

IRREGULARIDADES EN LOS NOMBRAMIENTOS DEL DEPARAMENTO DE ECONOMIA.

2011-09-02T12:26:00.000-03:00

En los últimos tiempos, en la Facultad de Ciencias Económicas, las

autoridades vienen demorando, de manera indefinida, las designaciones

de auxiliares docentes. Este método es aplicado contra aquellos

profesores a cargo de cursos en el Departamento de Economía, que son

considerados críticos u opositores de la gestión oficial de la

Facultad y, también, contra los auxiliares postulados sobre quienes

recae el mismo concepto reprobatorio. Cabe destacar que todas las

solicitudes en cuestión, cumplen con las normas vigentes en la UBA.

Ninguno de estos postulantes registra sanción disciplinaria alguna o

cosa similar.

Esta práctica afecta, en la actualidad, a nueve docentes, algunos de

los cuales tienen el trámite iniciado hace más de dos años.

Normalmente, el tiempo que demanda designar a un auxiliar, en esta

Facultad, es de uno o dos cuatrimestres.

El procedimiento para trabar las designaciones es simple. Los

expedientes son recibidos por la Facultad y son girados, en forma

oficial, a distintas oficinas, en las cuales quedan estacionados

durante meses y años. De esta manera, el trámite no tiene nunca una

resolución y los docentes propuestos no reciben su designación.

AGD-ECONOMICAS posee prueba documental sobre esta práctica

sistemática. Esto es así, porque los expedientes cajoneados por las

autoridades reciben un número que los identifica. Adicionalmente, en

muchos casos, los profesores que iniciaron el pedido conservan una

copia completa de los formularios presentados, con la constancia de

recibo firmada por un empleado de la Facultad, con la fecha en que la

solicitud fue entregada.

Este accionar no registra antecedentes en Económicas, en términos de

décadas. Los afectados han hecho innumerables reclamos que,

invariablemente, van a parar a vía muerta. AGD-ECONOMICAS considera

que estamos frente a un accionar que trasciende lo gremial y

constituye un proceder reiterado de persecución. Nuestro gremio pone

en conocimiento de toda la comunidad académica de la UBA la existencia

de esta seria cuestión y exige a las autoridades su solución

inmediata.

AGD-ECONOMICAS 1º. de setiembre de 2011.

PLAN DE ESTUDIO: Silencio de radio

2011-08-19T14:52:00.001-03:00

SILENCIO DE RADIO A CINCO MESES DEL ANUNCIO DEL DECANO BARBIERI

El martes 27 de abril pasado, el Decano Barbieri anunció, en una reunión convocada por el Departamento de Economía en el SUM, la puesta en marcha de un proceso de actualización de los planes de estudio de la carrera de economía. Frente a más de cien asistentes, el Decano expresó que los docentes serían convocados, a la brevedad, a exponer sus puntos de vista sobre qué modificaciones debían introducirse en la actual currícula de la carrera, que fue aprobada en 1997.

Frente a este anuncio, en el mes de junio, ciento cuarenta docentes lanzaron un documento, manifestando su disposición a participar en esas discusiones y reclamando que la actualización sea fruto de un debate amplio y democrático de todos los sectores interesados. Por el número de adhesiones recogidas y por su contenido, el referido llamamiento constituye un hecho inédito en las últimas décadas, en la Facultad de Ciencias Económicas. En síntesis, el texto expresa la necesidad de modificar la matriz unilateral y neoclásica que caracteriza al plan hoy vigente, abriéndolo a las diversas corrientes críticas de la teoría económica. También, plantea la incorporación, en forma sistemática, del estudio de la realidad nacional. Más abajo se transcribe el documento y una dirección de correo, a la cual día a día, llegan nuevas adhesiones de nuestros colegas de la Facultad.

Este llamamiento aparece en un contexto político muy particular. En primer lugar, ocurre en medio de la crisis mundial que explotó en 2008 y que puso al desnudo las notorias incongruencias de la teoría neoclásica, que constituye el eje del plan de estudio vigente en la carrera de economía. En segundo lugar, en estos momentos se desarrollan procesos de revisión de planes en varias Facultades de Ciencias Económicas del país. Por ejemplo, en la Universidad de La Plata tiene lugar una actualización similar a la de la UBA y esta circunstancia impulsó una estrecha coordinación entre docentes de ambas facultades. En tercer lugar, el movimiento estudiantil de la UBA y de la UNLP se ha pronunciado por la necesidad de terminar con el esquema del pensamiento único. Reclamos de igual naturaleza están surgiendo en muchas otras universidades de la Argentina. En América Latina, la lucha por la democratización de la enseñanza incorpora cada vez más profesores y estudiantes, como lo demuestran las multitudinarias movilizaciones universitarias que llenan hoy las calles de Chile.

Para quienes hemos firmado el llamamiento, sólo la discusión más amplia y participativa podrá conducir a una actualización de la currícula que exprese las aspiraciones de docentes y estudiantes. Ya han transcurrido cinco meses desde que el Decano Barbieri formulara aquel trascendente anuncio en el SUM, sin que el Departamento de Economía se haya expresado en lo más mínimo. ¿Qué razones justifican este silencio? Hay que abrir el debate, ya mismo.

AGD-ECONOMICAS 19 de agosto de 2011.

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Buenos Aires, 13 de julio de 2011.

El pasado martes 5 de julio, un numeroso grupo de docentes dimos a conocer un documento que plantea la necesidad de un proceso de discusión del plan de estudio de la carrera de economía que se lleve a cabo en la forma más amplia y participativa, y en que se escuche la voz de la comunidad académica en su conjunto. Reproducimos dicho texto más abajo.

A lo largo de los últimos días, una gran cantidad de docentes respondió a este documento con su adhesión, y también con comentarios, mostrando que estábamos en lo cierto en cuanto a la necesidad de poner en discusión los puntos señalados en el documento.

De esta forma, al día 13 de julio, más de 140 docentes de la Carrera y del Departamento de Economía de la UBA, pertenecientes al más variado espectro ideológico, hemos firmado este documento. También empezamos a recibir el apoyo de docentes de otras facultades en las cuales existen experiencias interesantes para compartir y comunicarnos.

Estamos convencidos de que cuanto mayor sea el apoyo al petitorio, mayores serán las posibilidades de que las autoridades accedan a abrir el debate en forma plural, rompiendo con la actual dinámica verticalista para estas decisiones que nos involucran fuertemente.

Estas firmas masivas demuestran que el reclamo de los docentes de economía de la UBA constituye un movimiento vivo, que debate y convoca y que se nutre cada vez más del apoyo de decenas y decenas. Hoy hacemos un llamado a todos quienes están trabajando en la recolección de firmas a redoblar su esfuerzo y, además, extendemos una convocatoria abierta a todos nuestros colegas de la carrera a apoyarnos con su adhesión, enviándola por el formulario que figura en el texto.

Pueden dejar también sus comentarios en el mismo formulario o en agdeconomicas.blogspot.com/ para avanzar en la discusión.

Invitamos a todos/as quienes deseen adherir al mismo a sumar su firma, a través de este formulario online.

El pasado miércoles 27 de abril, se realizó una reunión de docentes convocada por las autoridades del Departamento de Economía y de la Carrera. En ella, el Decano dio a conocer públicamente las intenciones de “emprender un proceso de actualización del perfil del graduado y de la mejora de la calidad académica”.

A partir de aquel momento docentes y estudiantes de esta Facultad hemos iniciado -bajo la modalidad de asambleas, reuniones, intercambios por mails, etc.- un proceso de profundo y fructífero debate. En estas instancias se han revelado los primeros consensos acerca de los problemas fundamentales que enfrenta hoy nuestra carrera. En este sentido entendemos como uno de los principales, la falta de pluralidad teórica en la estructura del plan de estudios, y de la gravemente acotada presencia de la temática específica acerca de la realidad económica Argentina. Como consecuencia de ello, se derivan diversas y numerosas limitaciones que afectan a la “excelencia académica” de nuestra Licenciatura, en particular en cuanto a la formación en el estudiante de un espíritu crítico, y de la capacidad de razonar desde distintas alternativas frente a los problemas económicos (sean teóricos o aplicados).

Como se ha manifestado en estas instancias de debate colectivo –y en consecuencia de lo anterior-, las diversas experiencias de los docentes de la carrera nos señalan también diversas alternativas y propuestas para superar el estado actual del plan de estudios, lo que pone de relieve la necesidad de que un tema complejo y trascendente como esta Reforma sea abordado a través de un debate abierto y democrático que incluya a todos los actores de la carrera (profesores titulares, adjuntos y ayudantes, así como también estudiantes).

Entendemos a la diversidad del pensamiento como el fundamento básico para el ideal Universitario, pluralidad que no puede estar presente únicamente a partir de la procedencia teórica de los docentes a cargo de los cursos, sino que debe nacer de una estructura curricular que contemple el estudio de las distintas teorías económicas. Comprendemos que no puede concebirse la producción científica sin el diálogo continuo entre una pluralidad de enfoques y teorías, por lo que las modificaciones que se realicen en el plan de estudios deben redundar en una transformación de la situación actual en este aspecto. La apertura de esta discusión debe dar lugar también a la creación de un ámbito permanente donde la comunidad de la carrera se reúna a debatir las problemáticas aquí planteadas, como las que surjan como necesarias.

Asimismo, y como miembros de una carrera de Licenciatura en Economía perteneciente a la Universidad Pública, sustentada por la sociedad argentina, consideramos que la reforma debe garantizar también el abordaje de los problemas más pertinentes (y acaso urgentes) para la economía argentina y latinoamericana, formando así graduados que puedan ser protagonistas en las transformaciones sociales.

Los docentes que adherimos al presente documento sostenemos que una verdadera Reforma del plan de estudios debe ser discutida abierta y democráticamente e instamos a las autoridades a promover y garantizar este espacio de discusión necesario para ella en que todos tengamos participación real y efectiva. Llamamos a todas y todos nuestros colegas a aportar en esta construcción, siempre colectiva, de una Licenciatura en Economía de la más alta calidad académica.

Para adherir al presente documento complete sus datos aquí

Firmas de Docentes de la FCE-UBA:

Adela Zaltzman

Agustín Arakaki

Alejandro Bercovich

Alejandro Gómez

Alex Kodric

Ana Acosta

Ana Laura Fernandez

Anahid Bauer

Andrés Asiain

Antonio Rosello

Ariadna Cazenave

Ariel Kantor

Ariel Langer

Ariel Romano

Ariel Slipak

Ariela Micha

Augusto Costa

Axel Kicillof

Carlos Bianco

Cecilia Luciana Piérola

Cecilia Rikap

Cecilia Roslan

Cristina Mateu

Claudia Sabrina Monasterios

Claudio Rey

Cristian Girard

Damián Kennedy

Damián Zorattini

Daniel Kostzer

Daniela Szuchter

David Jacoby

Demián García Orfanó

Diego Fernandez

Diego Rozengardt

Edgar Juan Buchter

Emmanuel Álvarez Agis

Ernesto Mattos

Facundo Lastra

Federico Bekerman

Federico Castelli

Federico Dulcich

Federico Marongiu

Federico Wahlberg

Felipe Orlando

Fernando De Leone

Gabriel Michelena

Gabriel Palazzo

Guido Ianni

Guido Perrone

Guido Saccal

Guillermo Gigliani

Hernán González Badián

Igal Kejsefman

Javier Di Gregorio

Javier Jelovcan

Javier Rodríguez

Jimena Segura

Joaquin Alperovich

Joaquin Calvagno

Joaquín Farina

Joel Rabinovich

Jorge Hugo Carrizo

Jorge Lo Cascio

Jorge Marchini

José Pierri

Juan Odisio

Juan Carlos Vilanova

Juan Graña

Juan Iñigo Carrera

Juan Manuel Villulla

Julia Pena

Julio Eduardo Fabris

Karina Forcinito

Leandro Bullor

Leandro Morgenfeld

Leandro Navarro

Lionel Aizenberg

Lucas Daneloglu

Lucía Cirmi Obon

Lucía Ortega

Lucila Belsanti

Manuel Compañez

Marcela de Maya

Marcela Sacavini

Marcelo Muñiz

Marcia Dell'Oca Alonso

María Florencia Iglesias

María José Castells

María Victoria García Parodi

Mariana Hirsch

Mariana Marabini

Mariano Arana

Mariano Kestelboim

Mariano Treacy

Martín Alfie

Martín Calveira

Martin Ferroni

Martín Fistzen

Martín Gonilski

Martín Harracá

Martín Kalos

Martín Novella

Martín Rodríguez Miglio

Martín Trombetta

Mauricio Turkieh

Melisa Girard

Mercedes D'Alessandro

Miguel Giudicatti

Miguel Teubal

Natalia Garcia

Natalia Magrino

Natalia Slovediansky

Nicolás Akabani

Nicolás Bonofiglio

Nicolás Dvoskin

Nicolás Lion

Noel Mazzucco

Nora Cortiñas

Osvaldo Berisso

Pablo Benchimol

Pablo Jaite

Pablo Levinton Fruchtengarten

Pablo Lopez

Pablo Matías Lalanne

Patricia Charvay

Paula Soledad Luque

Pedro Olivera

Pilar Piqué

Ricardo Aronskind

Ricardo Dieguez

Rodrigo Lopez

Romina Kupelian

Ruben Lafleur

Santiago Blanco

Santiago Capobianco

Santiago Juncal

Santiago Salinas

Sergio Páez

Silvana Cavallari

Susana Pesis

Tomás Friedenthal

Valeria Wainer

Verónica Devesa

Verónica Robert

Verónica Romero

Virginia Lalosa

Firmas de otros Docentes y colegas:

Agustin Crivelli

Alan Cibils

Alejandro Baranek

Ariel Filadoro

Cecilia Allami

Cecilia Rossi

Claudio Katz

Cristian Caracoche

Damián Berri

Emiliano Lopez

Facundo Barrera

Federico Galkin

Federico Pisano

Francisco J. Cantamutto

Juan Santarcángelo

Julio C. Gambina

Mariel Manes

Maximiliano Uller

Pablo Miguez

Pablo Pardes

Paula Belloni

Sonia Filipetto

Ulises Garay

AGD-Económicas

http://agdeconomicas.blogspot.com

2011-07-14T15:15:00.000-03:00

Buenos Aires, 13 de julio de 2011.

El pasado martes 5 de julio, un numeroso grupo de docentes dimos a conocer un documento que plantea la necesidad de un proceso de discusión del plan de estudio de la carrera de economía que se lleve a cabo en la forma más amplia y participativa, y en que se escuche la voz de la comunidad académica en su conjunto. Reproducimos dicho texto más abajo.

A lo largo de los últimos días, una gran cantidad de docentes respondió a este documento con su adhesión, y también con comentarios, mostrando que estábamos en lo cierto en cuanto a la necesidad de poner en discusión los puntos señalados en el documento.

De esta forma, al día 13 de julio, más de 140 docentes de la Carrera y del Departamento de Economía de la UBA, pertenecientes al más variado espectro ideológico, hemos firmado este documento. También empezamos a recibir el apoyo de docentes de otras facultades en las cuales existen experiencias interesantes para compartir y comunicarnos.

Estamos convencidos de que cuanto mayor sea el apoyo al petitorio, mayores serán las posibilidades de que las autoridades accedan a abrir el debate en forma plural, rompiendo con la actual dinámica verticalista para estas decisiones que nos involucran fuertemente.

Estas firmas masivas demuestran que el reclamo de los docentes de economía de la UBA constituye un movimiento vivo, que debate y convoca y que se nutre cada vez más del apoyo de decenas y decenas. Hoy hacemos un llamado a todos quienes están trabajando en la recolección de firmas a redoblar su esfuerzo y, además, extendemos una convocatoria abierta a todos nuestros colegas de la carrera a apoyarnos con su adhesión, enviándola por el formulario que figura en el texto.

Pueden dejar también sus comentarios en el mismo formulario o en agdeconomicas.blogspot.com/ para avanzar en la discusión.

Invitamos a todos/as quienes deseen adherir al mismo a sumar su firma, a través de este formulario online.

El pasado miércoles 27 de abril, se realizó una reunión de docentes convocada por las autoridades del Departamento de Economía y de la Carrera. En ella, el Decano dio a conocer públicamente las intenciones de “emprender un proceso de actualización del perfil del graduado y de la mejora de la calidad académica”.

A partir de aquel momento docentes y estudiantes de esta Facultad hemos iniciado -bajo la modalidad de asambleas, reuniones, intercambios por mails, etc.- un proceso de profundo y fructífero debate. En estas instancias se han revelado los primeros consensos acerca de los problemas fundamentales que enfrenta hoy nuestra carrera. En este sentido entendemos como uno de los principales, la falta de pluralidad teórica en la estructura del plan de estudios, y de la gravemente acotada presencia de la temática específica acerca de la realidad económica Argentina. Como consecuencia de ello, se derivan diversas y numerosas limitaciones que afectan a la “excelencia académica” de nuestra Licenciatura, en particular en cuanto a la formación en el estudiante de un espíritu crítico, y de la capacidad de razonar desde distintas alternativas frente a los problemas económicos (sean teóricos o aplicados).

Como se ha manifestado en estas instancias de debate colectivo –y en consecuencia de lo anterior-, las diversas experiencias de los docentes de la carrera nos señalan también diversas alternativas y propuestas para superar el estado actual del plan de estudios, lo que pone de relieve la necesidad de que un tema complejo y trascendente como esta Reforma sea abordado a través de un debate abierto y democrático que incluya a todos los actores de la carrera (profesores titulares, adjuntos y ayudantes, así como también estudiantes).

Entendemos a la diversidad del pensamiento como el fundamento básico para el ideal Universitario, pluralidad que no puede estar presente únicamente a partir de la procedencia teórica de los docentes a cargo de los cursos, sino que debe nacer de una estructura curricular que contemple el estudio de las distintas teorías económicas. Comprendemos que no puede concebirse la producción científica sin el diálogo continuo entre una pluralidad de enfoques y teorías, por lo que las modificaciones que se realicen en el plan de estudios deben redundar en una transformación de la situación actual en este aspecto. La apertura de esta discusión debe dar lugar también a la creación de un ámbito permanente donde la comunidad de la carrera se reúna a debatir las problemáticas aquí planteadas, como las que surjan como necesarias.

Asimismo, y como miembros de una carrera de Licenciatura en Economía perteneciente a la Universidad Pública, sustentada por la sociedad argentina, consideramos que la reforma debe garantizar también el abordaje de los problemas más pertinentes (y acaso urgentes) para la economía argentina y latinoamericana, formando así graduados que puedan ser protagonistas en las transformaciones sociales.

Los docentes que adherimos al presente documento sostenemos que una verdadera Reforma del plan de estudios debe ser discutida abierta y democráticamente e instamos a las autoridades a promover y garantizar este espacio de discusión necesario para ella en que todos tengamos participación real y efectiva. Llamamos a todas y todos nuestros colegas a aportar en esta construcción, siempre colectiva, de una Licenciatura en Economía de la más alta calidad académica.

Para adherir al presente documento complete sus datos aquí

Firmas de Docentes de la FCE-UBA:

Adela Zaltzman

Agustín Arakaki

Alejandro Bercovich

Alejandro Gómez

Alex Kodric

Ana Acosta

Ana Laura Fernandez

Anahid Bauer

Andrés Asiain

Ariadna Cazenave

Ariel Kantor

Ariel Langer

Ariel Romano

Ariel Slipak

Ariela Micha

Augusto Costa

Axel Kicillof

Carlos Bianco

Cecilia Luciana Piérola

Cecilia Rikap

Claudia Sabrina Monasterios

Claudio Rey

Cristian Girard

Damián Kennedy

Damián Zorattini

Daniel Kostzer

Daniela Szuchter

David Jacoby

Demián García Orfanó

Diego Fernandez

Diego Rozengardt

Edgar Juan Buchter

Emmanuel Álvarez Agis

Ernesto Mattos

Facundo Lastra

Federico Bekerman

Federico Castelli

Federico Dulcich

Federico Marongiu

Federico Wahlberg

Felipe Orlando

Fernando De Leone

Gabriel Michelena

Gabriel Palazzo

Guido Ianni

Guido Perrone

Guido Saccal

Guillermo Gigliani

Hernán González Badián

Igal Kejsefman

Javier Di Gregorio

Javier Jelovcan

Javier Rodríguez

Jimena Segura

Joaquin Alperovich

Joaquín Farina

Joel Rabinovich

Jorge Lo Cascio

José Pierri

Juan Odisio

Juan Carlos Vilanova

Juan Graña

Juan Iñigo Carrera

Julia Pena

Julio Eduardo Fabris

Leandro Bullor

Leandro Morgenfeld

Leandro Navarro

Lionel Aizenberg

Lucas Daneloglu

Lucía Cirmi Obon

Lucía Ortega

Lucila Belsanti

Manuel Compañez

Marcela de Maya

Marcela Sacavini

Marcelo Muñiz

Marcia Dell'Oca Alonso

María Florencia Iglesias

María José Castells

María Victoria García Parodi

Mariana Hirsch

Mariana Marabini

Mariano Arana

Mariano Kestelboim

Mariano Treacy

Martín Calveira

Martin Ferroni

Martín Fistzen

Martín Gonilski

Martín Harracá

Martín Kalos

Martín Novella

Martín Rodríguez Miglio

Martín Trombetta

Mauricio Turkieh

Melisa Girard

Mercedes D'Alessandro

Miguel Giudicatti

Miguel Teubal

Natalia Garcia

Natalia Magrino

Natalia Slovediansky

Nicolás Akabani

Nicolás Bonofiglio

Nicolás Dvoskin

Nicolás Lion

Noel Mazzucco

Nora Cortiñas

Osvaldo Berisso

Pablo Benchimol

Pablo Levinton Fruchtengarten

Pablo Lopez

Pablo Matías Lalanne

Patricia Charvay

Paula Soledad Luque

Pilar Piqué

Ricardo Aronskind

Ricardo Dieguez

Rodrigo Lopez

Romina Kupelian

Santiago Blanco

Santiago Capobianco

Santiago Juncal

Santiago Salinas

Sergio Páez

Silvana Cavallari

Susana Pesis

Tomás Friedenthal

Verónica Robert

Verónica Romero

Virginia Lalosa

Firmas de otros Docentes y colegas:

Agustin Crivelli

Alan Cibils

Ariel Filadoro

Cecilia Allami

Cecilia Rossi

Claudio Katz

Cristian Caracoche

Damián Berri

Federico Galkin

Federico Pisano

Francisco J. Cantamutto

Juan Santarcángelo

Julio C. Gambina

Mariel Manes

Maximiliano Uller

Sonia Filipetto

Ulises Garay

Licenciatura en Sistemas: carrera chica, problemas grandes

2011-07-08T11:07:00.000-03:00

8 de julio de 2011

A diferencia de varias otras Facultades de la UBA donde las autoridades de Departamento y de Carrera son electas en forma democrática por docentes y estudiantes, en Ciencias Económicas son designadas por el Decano. Este origen de la autoridad condiciona el accionar de cada unidad administrativa. Mientras que la organización democrática de los departamentos posibilitaría la participación de docentes y estudiantes en el quehacer diario de las carreras, cuando las autoridades no son electas tiende a haber manejos opacos y discrecionales.

La Licenciatura en Sistemas es una de las carreras con menor matrícula de Económicas: cuenta con 200 docentes y 1.500 estudiantes. Tanto en las cuestiones más cotidianas como en los problemas de mayor relevancia, campea un estilo de conducción unilateral y ello se manifiesta en diversos aspectos.

Comencemos por los concursos docentes. Si se consulta la página web de la facultad, se podrá comprobar que existe un verdadero monopolio en las ternas de jurados, en las que aparecen en una alta proporción Claudio Freijedo, Carlos Waldbott y Pablo Rota, por dar los nombres más repetidos #. Los dos primeros son autoridades del Departamento y el tercero es un consejero. De esta forma, en Sistemas la figura del jurado académico y la del funcionario se fusionan en una sola persona con una notable frecuencia. Guillermo Tricoci, también integrante del Departamento, es otro de los que aparecen en forma reiterada. Otro aspecto que llama la atención es el recurso asiduo por parte del Departamento al concurso “interno”, que permite que estos actos se lleven a cabo sin publicidad oficial alguna y, por consiguiente, crea un marco dentro del cual las decisiones pueden asumir características discrecionales. En los últimos tiempos las selecciones de los candidatos que no están sujetas a sus méritos vienen en aumento. Esto ha motivado que en una reciente reunión de la gremial, los docentes de la Licenciatura en Sistemas hayan resuelto garantizar que en el futuro todos los concursos (cualquiera sea la forma en que estén organizados) sean fiscalizados por miembros del gremio o por Consejeros Superiores, con el fin de evitar irregularidades. Asimismo se acordó que cuando haya fallas en los dictámenes o en los procedimientos esas actuaciones serán impugnadas.

Fuera del tema concursos, la relación del Departamento con sus docentes dista de ser normal. Las modificaciones injustificadas en los horarios de los cursos son cosa corriente y eso, en algunos casos, ha provocado deserciones de gente valiosa. Muchas iniciativas docentes, que son trasladadas a las autoridades, van a vía muerta. O, lo que es peor, tienen otro destino. Recientemente, un profesor propuso al Departamento un programa para desarrollar una materia optativa. La cuestión tuvo un trámite muy rápido porque las autoridades la aprobaron, en vista de la utilidad de la materia y de la aptitud del programa, aunque designaron a un allegado al frente de la nueva materia y no al profesor que la sugirió. En síntesis, no existe un nexo de confianza e interacción entre el cuerpo docente y las autoridades. Al contrario, la actual gestión tiende a desalentar cualquier proyecto o propuesta por parte de los docentes.

Otra cuestión que viene provocando una creciente reacción es la actitud del Departamento hacia los auxiliares docentes. Sin necesidad de entrar en casos individuales, lo cierto es que el departamento dispone de criterios sumamente confusos para los nombramientos. Como consecuencia de ello, en muchas materias los docentes a cargo del curso deben trabajar con auxiliares sin designación. Por lo demás, este es un fenómeno muy extendido en la UBA y, sobre todo, en la Facultad de Ciencias Económicas.

Sin embargo, las relaciones con los docentes auxiliares alcanzan otras aristas. En varios de los departamentos y carreras de Económicas, se estimula la participación de los auxiliares en eventos académicos. Por ejemplo, en las Jornadas de Epistemología organizadas por el Departamento de Humanidades, que cuentan con asistencia de investigadores del exterior, los auxiliares (así como los estudiantes) pueden participar a la par de otros asistentes u expositores.

En una universidad pública, como lo es la UBA, los eventos académicos constituyen un ámbito que, entre otras cosas, contribuyen a la formación de las nuevas camadas docentes y de estudiantes. Nadie podría negar que en la facultad existen dificultades de diverso tipo y que, en muchos casos, no se solucionan a pesar de que los remedios están a mano. Pero, en ningún ámbito se da, años tras año, una política de exclusiones como en el Departamento de Sistemas, que se rige en este asunto por criterios elitistas. En un reciente comunicado enviado por Victor Veriansky, funcionario de dicha unidad, se aclara que en las jornadas del próximo sábado 19 de noviembre sólo pueden presentar trabajos los auxiliares “con nombramiento docente”. Dicho de otra forma, si un auxiliar elabora un trabajo que cumpla los requisitos exigidos de jerarquía académica, no podrá ser aceptado porque no tiene designación.

Cada vez que surgen críticas por parte de los docentes, las autoridades del Departamento de Sistemas afirman que llevan a cabo una política de “puertas abiertas”. Sería difícil aceptar esa afirmación, en vistas de las exclusiones y de los manejos arriba descritos. En los últimos meses, un grupo de docentes de larga trayectoria en la carrera solicitó una entrevista para tratar estas cuestiones junto con las autoridades de la gremial. La entrevista fue denegada.

AGD-Económicas brega por un reordenamiento democrático en la facultad, que empiece por elecciones libres y participativas para Juntas por Carrera y por Departamento. El Departamento de Sistemas no está excluido de esta reivindicación general. Al contrario, se encuentra en la primera fila de este reclamo.

AGD-ECONÓMICAS

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Documento sobre la Reforma del Plan de Estudios de la Lic. en Economía

2011-07-07T11:56:00.000-03:00

Difundimos el siguiente documento acerca de la Reforma de los Planes de Estudio con el cual se convoca a discutir este proceso de reforma y el rol que los docentes cumplimos en él.

Invitamos a todos/as quienes deseen adherir al mismo a sumar su firma, a través de este formulario online.

Para adherir al presente documento complete sus datos aquí

Primeras firmas:

Ana Acosta

Lionel Aizenberg

Nicolás Akabani

Emmanuel Álvarez Agis

Agustín Arakaki

Mariano Arana

Andrés Asiain

Pablo Benchimol

Alejandro Bercovich

Damián Berri

Carlos Bianco

Santiago Blanco

Nicolás Bonofiglio

Edgar Juan Buchter

Leandro Bullor

Santiago Capobianco

María José Castells

Silvana Cavallari

Ariadna Cazenave

Patricia Charvay

Lucía Cirmi Obon

Augusto Costa

Mercedes D'Alessandro

Lucas Daneloglu

Ricardo Dieguez

Federico Dulcich

Nicolás Dvoskin

Julio Eduardo Fabris

Diego Fernandez

Martín Fistzen

Ulises Garay

Demián García Orfanó

María Victoria García Parodi

Guillermo Gigliani

Cristian Girard

Melisa Girard

Alejandro Gómez

Martín Gonilski

Juan Graña

Martín Harracá

Mariana Hirsch

María Florencia Iglesias

Juan Iñigo Carrera

David Jacoby

Martín Kalos

Ariel Kantor

Claudio Katz

Igal Kejsefman

Damián Kennedy

Mariano Kestelboim

Axel Kicillof

Alex Kodric

Daniel Kostzer

Romina Kupelian

Virginia Lalosa

Ariel Langer

Facundo Lastra

Nicolás Lion

Pablo Lopez

Rodrigo Lopez

Paula Soledad Luque

Federico Marongiu

Ernesto Mattos

Noel Mazzucco

Ariela Micha

Gabriel Michelena

Marcelo Muñiz

Leandro Navarro

Martín Novella

Juan Odisio

Felipe Orlando

Lucía Ortega

Julia Pena

Guido Perrone

Cecilia Luciana Piérola

Pilar Piqué

Joel Rabinovich

Cecilia Rikap

Javier Rodríguez

Martín Rodríguez Miglio

Verónica Romero

Cecilia Rossi

Marcela Sacavini

Guido Saccal

Santiago Salinas

Ariel Slipak

Mariano Treacy

Martín Trombetta

Federico Wahlberg

Adela Zaltzman

JUBILACION: UNA RESOLUCIÓN DEL CONSEJO SUPERIOR QUE ATENTA CONTRA NUESTROS DERECHOS

2011-06-04T21:06:00.000-03:00

Como ya informáramos (ver comunicado), el Consejo Superior aprobó una resolución que atenta contra nuestros derechos jubilatorios.

La Resolución 2067 (que puede verse al final de esta entrada) pretende discriminar entre docentes regulares e interinos, al negarles solo a estos últimos el derecho a opción; aplicarse solo a quienes hayan cumplido 65 años de edad con posterioridad al 1/10/2009; y extender la prórroga al derecho a opción exclusivamente hasta la finalización del período para que el docente fuera designado por el concurso.

Frente a este ataque directo a los derechos conquistados en la Ley del 82% de los docentes universitarios, AGD reclama su inmediata derogación y ha promovido las presentaciones de cuatro amparos ante la Justicia (de docentes de Filosofía, Veterinarias y Farmacia), que se encuentran en algunas de las tres situaciones descriptas arriba.

Llamamos a las y los docentes afectados a comunicarse con la AGD y a acercarse los días miércoles, de 16 a 18hs., para consultar a nuestro abogado previsional y promover amparos y/o recursos administrativos.

Asimismo informamos que la AGD prepara un proyecto de derogación de la Resolución 2067 y de su instructivo, para presentar en el Consejo Superior.

Contactarse a jubiladosagd@yahoo.com.ar

DOSUBA: AGD defendió su proyecto en el Superior y sigue el reclamo por la derogación de los $80 como aporte mínimo

2011-06-01T23:42:00.000-03:00

El miércoles 18, la AGD se presentó en la Comisión de Presupuesto para defender el proyecto en el que reclamamos la derogación de la resolución que impone un aporte mínimo de $80 a la mitad de los docentes de la UBA, esto es, a quince mil docentes. Denunciamos este tope como una confiscación salarial. Consejeros y el representante de Dosuba, Jorge Anró -secretario general de APUBA- defendieron el tope impuesto sobre la base de que la ley de obras sociales universitarias (24741) habilitaría al mismo en tanto que fija que el descuento será del 3% por parte del trabajador "calculado sobre la base de la jornada completa".

La AGD rechaza ese argumento. En primer término, porque el descuento abusivo afecta a la mitad de los docentes de la UBA, quince mil trabajadores. Lo que revela no solo un retraso salarial -si se cumpliera la media canasta para el cargo testigo, el 3% del aporte cubriría ese tope- sino también el hecho de que la mayoría de las designaciones docentes son de tiempo parcial, algo que conspira contra la dedicación docente a la universidad.

En segundo lugar, porque lo que recaudaba a marzo de este año por este descuento alcanzaba la cifra de 700 mil pesos por mes, una suma que bien podrían cubrir la UBA o el Ministerio si es que se evalúa que hay un déficit presupuestario en DOSUBA para mantener las actuales prestaciones y los respectivos co-pagos y aranceles.

En tercer lugar, porque aplicar un artículo de la ley de obras sociales universitarias cuando no se cumplen otros revela el verdadero y único sentido de la medida: que los docentes paguemos la crisis de Dosuba. La Ley 24741 establece también que las autoridades de la obra social se eligen por el voto directo de sus afiliados (art. 5). Nadie eligió a la actual dirección de Dosuba que, junto con el Rectorado de la UBA, resuelven esos coseguros o este descuento que llega en muchos casos hasta los $100.

Terminada la reunión de Consejo Superior, el vicerrector Barbieri planteó que la Secretaría de Hacienda reúna la información sobre el estado de egreso e ingreso de Dosuba, las tasas de uso y toda otra información tal como reclama la AGD en su proyecto, comprometiéndose a una nueva reunión de esta Comisión del Consejo Superior para tratar el tema. La AGD, asimismo, solicitó una nueva reunión con Secretaría de Hacienda de la UBA

El planteo es claro: que se amplien los servicios, que se anulen los coseguros que los docentes paguemos sólo el 3% de aporte cualquiera sea nuestra desiganación y que el Estado financie a nuestra obra social. Para logralo sugamos firmando el petitorio: https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlCb0JEaXBJbUxtX3NHM2NPa2Q2bkE6MQ

AGD-UBA

Datos de docentes

2011-06-01T11:28:00.000-03:00

En el marco de la Asamblea realizada el último viernes para discutir sobre la necesidad de la inclusión de toda la comunidad educativa en la discusión sobre los plantes de estudios, desde la Asociación Gremial Docente buscamos llegar a la mayor cantidad de docentes posible. Para ello es imprescindible juntar información con el fin de tener un panorama preciso respecto a la situación de nombramientos y rentas de los docentes de la FCE.

Por este motivo, invitamos a todos aquellos docentes (profesores y auxiliares), tengan renta o no, estén nombrados o no, a completar con sus datos este formulario online y acercarnos sus inquietudes (por ejemplo, por e-mail a agd.fce@gmail.com). Es también una manera de ponernos en contacto para informarnos y participar de este proceso.

Agradecemos asimismo el reenvio de este mail, de forma de llegar a la mayor cantidad de docentes posible.

Formulario en https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGJqQmN1UEpNcEZLREVuVnc5VEcwOVE6MA

AGD-Económicas

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Artículos sobre la Licenciatura en Economía de la FCE-UBA

2011-05-31T23:56:00.000-03:00

Del blog de las Jornadas de Economía Crítica, extraemos este compilado de artículos periodísticos y columnas de opinión aparecidos en los últimos tiempos en medios gráficos nacionales, sobre la Licenciatura en Economía de la FCE-UBA.

una nota de Jimena Segura (docente FCE-UBA) en Tiempo Argentino sobre las actuales propuestas de reforma curricular en la UBA y la UNLP,
una columna de opinión de Mercedes D'Alessandro (docente FCE-UBA) en el diario Tiempo Argentino,
una nota del suplemento iEco de Clarín donde se citan las opiniones de las autoridades de varias Universidades Nacionales,
esta columna de debate, por Mariano Kestelboim y el Equipo de Economía Política del Centro de Estudios para el Cambio Social, aparecida en Página 12

este comunicado sobre la reforma propuesta en la UNLP,
esta columna de mayo de 2011 publicada en el diario BAE por Facundo Barrera,
una columna de debate de abril de este año, editada por Página 12, con las opiniones de Martín Rodríguez Miglio, Martín Kalos y Martín Harracá (docentes de la FCE-UBA),
este artículo de agosto de 2010, publicado por Página 12 y con las opiniones de Mercedes D'Alessandro (docente FCE-UBA) y Leandro Bona,
una columna de opinión en Página 12, por Axel Rivas y Mariano Féliz,

la entrada del blog de las JEC sobre el Primer Encuentro Nacional de Planes de Estudio en Economía (abril 2010, Mar del Plata) y
el documento que allí se redactó, con el diagnóstico del estado actual de la enseñanza de Economía en las Universidades Nacionales.

Asamblea del viernes 27 de mayo

2011-05-30T15:29:00.000-03:00

Asamblea del viernes 27 de mayo:

AMPLIAS COINCIDENCIAS ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES

El pasado viernes 27 de mayo se realizó en la Rotonda una asamblea conjunta convocada por el movimiento estudiantil y el gremio docente. Se discutió, por un lado, el reclamo de Juntas por carrera; y por el otro, el reciente anuncio de las autoridades sobre la reforma o la actualización de los Planes de Estudio en la carrera de Economía.
La asamblea volvió a marcar la necesidad de que haya una participación efectiva de docentes y estudiantes en las cuestiones académicas que les conciernen - a través de Juntas electas democráticamente. Esto se torna mucho más imperioso frente al anuncio oficial de una reforma de la currícula. Todos los oradores se expresaron en esta dirección, ratificando el reclamo de elecciones democráticas de Juntas por carrera y por departamento. También hubo acuerdo en que se está frente a una oportunidad para introducir reformas sustanciales en el Plan de Estudios, que corrija su actual estructura de pensamiento único. En tal sentido, se llamó a retomar las banderas del amplio movimiento que tuvo lugar en nuestra Facultad en 1995 y que fue desoído por las autoridades, a favor de una reforma curricular que eleve la calidad académica en la Licenciatura en Economía.

Asimismo, se reclamó a las autoridades del Departamento de Economía y de la Carrera para que informen cuál es la agenda concreta de esta reforma o actualización. En particular, quiénes van a poder participar en las discusiones y quiénes no tendrán derecho a hacerlo. Si se está frente al propósito de modificar los contenidos o si, simplemente, se trata de retoques para que todo que igual. Frente a las indefiniciones que existen, tanto los estudiantes como los docentes resolvieron llevar esta discusión a los cursos en las semanas restantes del cuatrimestre.

En la actualidad no existen ámbitos de debate para el Plan de Estudios. Por eso, la AGD asume esto como una tarea propia. El gremio está haciendo circular una planilla para que todos los docentes que están dando clase, tengan o no nombramiento, nos acerquen sus datos para recibir informacion sobre las próximas reuniones y participar de las discusiones (hacer click aquí para acceder al formulario online).

Para AGD-ECONÓMICAS, la asamblea conjunta del viernes pasado representó un paso muy positivo, sobre todo, por el nivel de coincidencias para introducir cambios sustanciales en la currícula. Esto ratifica los acuerdos alcanzados en la numerosa asamblea docente de AGD del 13 de mayo, en la que nos fijamos como objetivo abrir todos los canales de diálogo y de discusión para participar activamente en el proceso que se avecina.

AGD-ECONÓMICAS

30 de mayo de 2011

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Hoy! Asamblea por cambios en Plan de Estudios

2011-05-27T11:57:00.000-03:00

Hoy 19hs en la ROTONDA: Asamblea Interclaustros junto a la Comisión de Juntas por Carrera.

El pasado viernes 13/5, más de 50 docentes y auxiliares de la AGD - Económicas nos reunimos en Asamblea para discutir los posibles cambios en los planes de estudios propuestos por las autoridades de la Facultad en la reunión de Departamento del 27/4.

Al principio de la Asamblea se hizo un resumen de lo que fue dicha reunión del Departamento, que puede leerse en esta entrada del blog de AGD - Económicas. Luego se abrió lugar a las intervenciones. Hubo expreso acuerdo en que estamos frente a una oportunidad que no hay que desaprovechar. Es decir, desde la AGD – Económicas, venimos impulsando discusiones sobre la necesidad de una reforma profunda de los planes de estudio desde hace tiempo, dado que la última vez en que hubo cambios fue en el año 1997. En ese sentido, entendemos que las autoridades deben brindar información acerca de los cambios que proponen llevar adelante, así como la forma en que se realizará este proceso. En la reunión del Departamento ante la pregunta de quiénes participaría, las autoridades respondieron con evasivas y dieron a entender que solamente serían consultados los titulares. En la Asamblea se acordó en que debemos exigir la inclusión de toda la comunidad académica de la carrera en dicha tarea, es decir, que se convoque a ayudantes, adjuntos y a estudiantes, que son los verdaderos protagonistas.

El objetivo de AGD es una Reforma Integral del Plan de Estudios; en el marco del proceso de reforma parcial que se quiere desarrollar debemos discutir de qué manera intervenimos y cuáles son los objetivos que nos plantearemos. Simultáneamente luchamos por que el pluralismo (que las autoridades declaman como propio) se institucionalice a través de la introducción de contenidos críticos en la currícula de todas las materias y no sólo a través de algunos profesores "críticos" como sucede actualmente.

Se propusieron una serie de medidas para lograr una mayor adhesión del cuerpo docente:
-   Contactar de forma personal a la mayor cantidad de docentes para informar de la situación, convocarlos a debatir acerca del estado actual de la carrera y participar activamente de este proceso de discusión con otros docentes. Para conocer en más detalle el estado actual de los docentes de Económicas, invitamos a todos los docentes a completar este formulario online.
-   Se propuso el armado de unas Jornadas de Discusión sobre el Plan de Estudios en donde se invite a las autoridades a debatir acerca del plan actual.
-   Se trabajará junto con la Comisión de Juntas por Carrera que el movimiento estudiantil viene impulsando.

      Finalmente, para empezar a trabajar en conjunto con los estudiantes y ampliar la convocatoria a los docentes de la FCE, la Asamblea de la AGD – Económicas resolvió convocar a una Asamblea Interclaustros conjuntamente con la Comisión de Juntas por Carrera para el Viernes 27 de Mayo de 2011 a las 19 hs. en la Rotonda, para plasmar un plan de acción conjunto.

AGD-Económicas
http://agdeconomicas.blogspot.com

Asamblea de AGD-Económicas

2011-05-23T23:01:00.000-03:00

El pasado viernes 13/5, más de 50 docentes y auxiliares de la AGD - Económicas nos reunimos en Asamblea para discutir los posibles cambios en los planes de estudios propuestos por las autoridades de la Facultad en la reunión de Departamento del 27/4.

Al principio de la Asamblea se hizo un resumen de lo que fue dicha reunión del Departamento, que puede leerse en estaentrada del blog de AGD - Económicas. Luego se abrió lugar a las intervenciones. Hubo expreso acuerdo en que estamos frente a una oportunidad que no hay que desaprovechar. Es decir, desde la AGD – Económicas, venimos impulsando discusiones sobre la necesidad de una reforma profunda de los planes de estudio desde hace tiempo, dado que la última vez en que hubo cambios fue en el año 1997. En ese sentido, entendemos que las autoridades deben brindar información acerca de los cambios que proponen llevar adelante, así como la forma en que se realizará este proceso. En la reunión del Departamento ante la pregunta de quiénes participaría, las autoridades respondieron con evasivas y dieron a entender que solamente serían consultados los titulares. En la Asamblea se acordó en que debemos exigir la inclusión de toda la comunidad académica de la carrera en dicha tarea, es decir, que se convoque a ayudantes, adjuntos y a estudiantes, que son los verdaderos protagonistas.

El objetivo de AGD es una Reforma Integral del Plan de Estudios; en el marco del proceso de reforma parcial que se quiere desarrollar debemos discutir de qué manera intervenimos y cuáles son los objetivos que nos plantearemos. Simultáneamente luchamos por que el pluralismo (que las autoridades declaman como propio) se institucionalice a través de la introducción de contenidos críticos en la currícula de todas las materias y no sólo a través de algunos profesores "críticos" como sucede actualmente.

Se propusieron una serie de medidas para lograr una mayor adhesión del cuerpo docente:

- Contactar de forma personal a la mayor cantidad de docentes para informar de la situación, convocarlos a debatir acerca del estado actual de la carrera y participar activamente de este proceso de discusión con otros docentes. Para conocer en más detalle el estado actual de los docentes de Económicas, invitamos a todos los docentes a completar este formulario online.

- Se propuso el armado de unas Jornadas de Discusión sobre el Plan de Estudios en donde se invite a las autoridades a debatir acerca del plan actual.

- Se trabajará conjuntamente con la comisión de Juntas por Carrera que el movimiento estudiantil viene impulsando.

Finalmente, para empezar a trabajar en conjunto con los estudiantes y ampliar la convocatoria a los docentes de la FCE, la Asamblea de la AGD – Económicas resolvió convocar a una Asamblea Interclaustros conjuntamente con la Comisión de Juntas por Carrera para el Viernes 27 de Mayo de 2011 a las 19 hs. para plasmar un plan de acción conjunto.

AGD-Económicas

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Democratización y Planes de Estudio

2011-05-23T19:15:00.000-03:00

El pasado miércoles 27 de abril, se realizó en el SUM una reunión de docentes convocada por las autoridades del departamento de economía y de la carrera, para tratar una agenda consistente en varios puntos (plan de estudio, concursos, programas, etc.). Es la primera reunión de este tipo que se realiza, en más cinco años.

La apertura estuvo a cargo del decano Alberto Barbieri, quien anunció que en las próximas semanas los docentes serían convocados a discutir, en forma amplia y democrática, sobre los planes de estudio. En las intervenciones posteriores llevadas a cabo por las autoridades de la carrera (Keiffman), del departamento (López) y de investigación (Haberfeld), el anuncio formulado por el decano no tuvo demasiadas precisiones.

Cuando las autoridades académicas concluyeron sus informes, se dio la palabra a los asistentes. Dos compañeras del Grupo Mujeres en la Economía hicieron un reclamo sobre las agresiones verbales contra docentes de la carrera efectuadas por Nicolás Salvatore, en 2010. Se precisó que esas agresiones las consumó en ejercicio de su cargo de subdirector del departamento, sin que en ese ámbito se tomara ningún tipo de medida. Frente a este planteo tan concreto, las autoridades intentaron una inexplicable defensa, diciendo que ellos carecen de la autoridad suficiente para echar a un docente. Sin embargo, se les aclaró que la acción que debían haber tomado era otra, puesto que tenían la obligación de impedir ese tipo de agresiones, apartando a Salvatore de su cargo en el departamento. En una palabra, se les cuestionó su inacción frene a esos hechos. Además, varios docentes hicieron pública su disconformidad con esa grave situación, al expresar que las autoridades del departamento no habían tomado los resguardos necesarios para evaluar el comportamiento de una persona que formaba parte del equipo de dirección.

Por otra parte, varios docentes hicieron conocer su opinión sobre uno de los ejes de la convocatoria, esto es, sobre el plan de estudios vigente, señalando su carácter excluyente por estar basado, en lo fundamental, sobre la teoría neoclásica. Este plan de estudios nació como producto de la adecuación de la currícula universitaria impuesta en los noventa y se caracteriza por imponer un pensamiento único en la enseñanza de la economía. Frente a este reclamo de pluralismo, los directores de la carrera y del departamento sostuvieron que el plan que nos rige es el "más pluralista de los que existe en la Argentina". Tal respuesta indica que no puede haber mucho espacio y garantías para una discusión abierta y plural. Por otra parte, no contamos con información sobre cómo será organizado o qué peso tendrá la opinión de los docentes y de los estudiantes.

Asimismo, quienes reclamaron pluralismo en los planes de estudio señalaron que la estructura no democrática con que funcionan los departamentos y las carreras en Económicas, impide que haya una participación efectiva y real de docentes y estudiantes, que son los interesados principales en estas cuestiones, vinculadas con su quehacer diario en la facultad.

A pesar de todas estas imprecisiones y restricciones, asumimos con entera responsabilidad la participación en ese debate anunciado, defendiendo las banderas de la pluralidad, de la excelencia académica, y del compromiso de la ciencia económica con las necesidades de nuestro pueblo. Para ello, nos comprometemos a impulsar la participación conjunta de estudiantes y docentes, que somos los que desde hace años venimos exigiendo abrir la discusión al conjunto de la comunidad académica sobre el plan de estudios de la carrera que tenemos desde 1997.

Hubo otros temas que también se presentaron, pero sobre los que las autoridades no dieron respuesta: el problema de las enormes e inexplicables demoras en los nombramientos a auxiliares (casi en su totalidad, ad-honorem) y la cuestión de la falta de recursos para conseguir más de un salario por curso (son prácticamente inexistentes los cursos donde más de un docente cobre por su trabajo).

AGD-Económicas
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CBC: pase de 2° a 1°

2011-05-19T01:40:00.000-03:00

Reproducimos el siguiente comunicado de AGD-CBC, que afecta a los compañeros docentes de esa Unidad Académica (varios de los cuales también son docentes en Económicas) que se encuentran a cargo de cursos pese a estar designados como auxiliares docentes de 2° o de 1°.

AGD-CBC comunica que, a menos de un mes de haber lanzado la campaña por el pase de 2° a 1° y gracias a la organización de los docentes, ya hemos conseguido que unos 25 compañeros hayan conquistado su pase de categoría.

Si todavía no se regularizó tu situación en el CBC, envíanos un mail con la siguiente información:
·         Nombre y apellido.
·         N° de legajo.
·         Materia / Cátedra.
·         Fecha de ingreso al CBC.
·         Fecha en que se inició el trámite y presentación de la documentación en el CBC (indicar si dicha presentación fue realizada de forma personal o por intermedio del titular).
·         Título, año e institución que lo otorgó.

Para seguir avanzando en nuestra organización y reclamo nos reunimos el lunes 23/6 a las 20.30 Hs. en la sede Drago. Sumate al sindicato que lucha y pelea por nuestros derechos.

De http://agdciclobasicocomun.blogspot.com/:

En la UBA, tradicionalmente, la tarea del ayudante de segunda es la de acompañar la formación de los y las estudiantes, colaborando en la enseñanza. En la FCEyN, por ejemplo, la tarea del ayudante de segunda es responder consultas y, de vez en cuando, dar alguna clase práctica.

En el CBC, en cambio, es usual que los ayudantes de Segunda realicen tareas extra, reemplazando al Profesor Titular, Adjunto, Asociado, JTP y Ayte de Primera por el módico precio del más barato de los cargos. Es un ejemplo claro de subrogancia, es decir, la realización de tareas que corresponden a un cargo de remuneración superior a la del cargo real del docente. Probablemente el ejemplo más extremo de esto es el de los y las ayudantes de segunda de matemática: dan clases teóricas, prácticas, toman parciales y finales, los corrigen, dejan todas las clases ejercicios para entregar en cursos de 100 o más personas, que también corrigen, atienden las consultas de los estudiantes, etc. Esta situación de subrogancia no es excepcional ni se da de vez en cuando: es permanente y puede prolongarse durante muchos años…

La situación ideal para los alumnos sería que podamos tener cursos a cargo de Profesores, Jefes de Trabajos Prácticos y Auxiliares, para garantizar las clases en las mejores condiciones. Pero nada de esto ocurre, todo lo contrario, el dictado de clases queda mayoritariamente a cargo de auxiliares de primera y segunda con cursos superpoblados, agravado por el hecho de que sus cargos son simples e interinos. De este modo, subvencionamos la “excelencia académica” con verdaderas megacátedras que funcionan en gran medida en base a económicos Ayudantes de Segunda en situación de subrogancia. Situación que claramente, perjudica tanto a docentes como a alumnos.

Hace unos años, cuando un ayudante de segunda se recibía, era ascendido en un plazo razonable a Ayudante de Primera. Si bien esto no terminaba de resolver el problema, funcionaba como un paliativo para la situación de subrogancia en la que l@s docentes se encontraban. Esta situación ha cambiado hoy: ¡ahora el pase a Ayudantes de Primera está congelado! Hay una larga lista de docentes con título de grado que ocupan cargos de ayudante de Segunda que no son ascendidos a Ayudante de Primera, habiendo iniciado los trámites correspondientes. Es decir que ahora, la situación de los ayudantes se agrava, ya que aún estando recibidos y en condiciones de ser ascendidos a un cargo más acorde a las tareas que realizan, vienen esperando en algunos casos hasta dos años desde el momento en el que obtuvieron sus títulos.

La AGD ya realizó el pedido para que se agilice el paso a Ayudantía de Primera, pero la Dirección del CBC aún no ha realizado soluciones concretas. Invitamos a tod@s l@s docentes que se encuentren damnificad@s por esta situación a enviarnos sus datos para realizar un relevo en vistas a solucionar el problema. Los que estén interesados, mandar un mail con el subject PASE A PRIMERA a la dirección agdciclobasicocomun@gmail.com

JUBILACIÓN DOCENTE

2011-05-17T16:36:00.000-03:00

Una Resolución del Consejo Superior pretende desconocer nuestros derechos jubilatorios consagrados en la Ley del 82% móvil

La AGD YA HA PRESENTADO AMPAROS JUDICIALES Y RECLAMA SU INMEDIATA DEROGACION

Como informáramos oportunamente, con fecha 16 de marzo de 2011, el Consejo Superior de la UBA a través de la Resolución 2067, aprueba un instructivo, según el cual la UBA pretende vulnerar y desconocer la aplicación de la Ley 26.508 del 82% móvil, que conquistáramos los docentes universitarios en 2009.

La pretensión de este instructivo (un ordenamiento ilegal frente a los derechos consagrados por unanimidad en el Congreso) es la de cercenar el derecho de todas/os las/os docentes a optar por permanecer trabajando hasta los 70 años.

La AGD siempre se ha pronunciado por la plena vigencia del 82% móvil para todos los trabajadores del país y se ha opuesto y opone a la prolongación indebida de los años de trabajo y aportes. Nos hemos opuesto a las AFJP en su momento y nos oponemos a las “cajas complementarias” que pretenden suplantar este derecho al 82% móvil.

Pero, al mismo tiempo, la AGD defiende en concreto las conquistas de los trabajadores. Los largos años de exilio, la inestabilidad en nuestros puestos de trabajo con designaciones cuatrimestrales o ad honorem, los contratos bajo monotributo y todas las formas de precarización laboral que aun hoy existen, son y han sido un impedimento para reunir los 25 años de aporte que requiere la Ley para percibir el 82% móvil. Así, y a su costa, muchísimos colegas tienen que extender su actividad laboral para alcanzar el mínimo de años y acceder a una jubilación que les permita subsistir.

Es desde estas situaciones concretas que defendemos el derecho de las/os compañeras/os a ejercer el derecho a opción para prorrogar su trabajo activo hasta los 70 años.

La posición del Rectorado de la UBA

Como también informáramos, la UBA ha recurrido a la justicia contra el derecho a opción, al tiempo que suspendía la aplicación del artículo 51 del Estatuto Universitario, a través del cual se dejaba cesante al docente que cumpliera 65 años. Esta intervención ya fue rechazada por la Justicia en dos instancias.

Tras este fracaso, ahora aprueban la Resolución 2067. En lugar de bregar por el mejoramiento de las condiciones de trabajo y de vida de los docentes, las autoridades de la UBA se dedican a ver cómo limitan derechos laborales.

La Resolución 2067 pretende discriminar entre docentes regulares e interinos, al negarles solo a estos últimos el derecho a opción. Se trata de una discriminación intolerable. Por un lado, porque la Ley del 82% móvil no hace distinción alguna entre interinos y regulares. Por el otro, porque es exclusiva y excluyente responsabilidad de la Universidad que los docentes sean interinos y muchos lo sigan siendo por décadas. Solo este punto pone en evidencia que el argumento de las autoridades de la UBA de que se oponían al derecho a opción porque limitaba el ingreso de nuevos docentes es completamente falaz. Solo se oponen a que los interinos, los docentes más precarizados y sin ciudadanía universitaria con derecho a voto en su claustro, puedan acceder a este derecho.

En segundo lugar, es absurda la pretensión del instructivo citado de que la Ley solo se aplica a quienes hayan cumplido 65 años de edad con posterioridad al 1/10/2009. Cualquier estudiante de Derecho del CBC sabe que las leyes son plenamente operativas desde su publicación y, en ningún caso, la Ley del 82% móvil menciona fecha alguna de nacimiento del docente para determinar su aplicación.

Finalmente, el instrumento pretende que la prórroga del derecho a opción se extenderá exclusivamente hasta la finalización del período para que el docente fuera designado por el concurso. Es decir, si el concurso vence antes de los 70 años, su cargo cae. Un despropósito, contrario a lo estipulado por la Ley.

La posición de la AGD

Frente a este ataque directo a los derechos conquistados en la Ley del 82% de los docentes universitarios, reclama su inmediata derogación y ha promovido las presentaciones de cuatro amparos ante la Justicia (de docentes de Filosofía, Veterinarias y Farmacia), que se encuentran en algunas de las tres situaciones descriptas arriba.

El 4 de mayo pasado, la Comisión de Jubilados y Jubilables tomó estas resoluciones y en breve realizará una nueva convocatoria para evaluar el curso de acción y fortalecer la organización de los docentes.

Llamamos a las y los docentes afectados a comunicarse con la AGD y a acercarse los días miércoles, de 16 a 18hs., para consultar a nuestro abogado previsional y promover amparos y/o recursos administrativos.

Asimismo informamos que la AGD prepara un proyecto de derogación de la Resolución 2067 y de su instructivo para presentar en el Consejo Superior.

Contactarse a jubiladosagd@yahoo.com.ar

Asociación Gremial Docente de la UBA

Marcelo T. de Alvear 2230, of. 207

www.agduba.org.ar

agd@mail.fsoc.uba.ar

Tel. 4 964- 0826

Discusión sobre la Lic. en Economía, ante la revisión de su Plan de Estudios

2011-05-10T12:25:00.000-03:00

En el marco del comienzo de un proceso de revisión de los contenidos y correlatividades del Plan de Estudios de la Lic en Economía así como del perfil del Economista, desde la AGD convocamos a la reflexión y al debate de qué carrera queremos. En ese sentido, reenviamos notas periodísticas de reciente publicación elaboradas por compañeros de la gremial y gente amiga sobre el tema que consideramos ilustran la situación actual de la carrera y su necesaria reforma.

Recordamos la importancia de la asistencia de todos los docentes de la carrera a la asamblea docente de este viernes 13 a las 19hs en Patio Uriburu para discutir este tema.

Economistas mueven el debate al interior de la ciencia (Diario La Capital de Rosario, 1 de agosto de 2010, por Jorgelina Hiba)
El mundo bajo el prisma neoclásico (Página 12, 2 de agosto de 2010, por Mercedes D'Alessandro y Leandro Bona)
¿Para qué sirven los economistas? (Página 12, 18 de abril de 2011, por Martín Harracá, Martín Kalos y Martín Rodríguez Miglio)
¿Hasta cuándo enseñaremos/aprenderemos neoliberalismo en nuestras Universidades? (Diario BAE, 6 de mayo de 2011, por Facundo Barrera)
También recomendamos el siguiente documento de diagnóstico sobre la enseñanza de Economía hoy en las Universidades Nacionales, realizado en abril de 2010 en el Primer Encuentro Nacional de Discusión de Planes de Estudio en Economía, en la ciudad de Mar del Plata.

Acuerdo Salarial

2011-04-11T20:07:00.000-03:00

Finalmente, el pasado viernes 8 de abril en horas de la tarde se reunió la Mesa Nacional de Negociación Salarial del sector Docente Universitario (MNNSDU) con la presencia de las representaciones sindicales nacionales, del Ministerio de Educación de la Nación y del CIN.

Recordamos que el diálogo entre las partes había sufrido una interrupción de más de una semana, a partir de que el gobierno nacional incomprensiblemente canceló la reunión del 31 de marzo, ocasión en la que CONADU HISTÓRICA y las restantes federaciones habían previsto la firma del acuerdo salarial sobre la base de la aceptación del ofrecimiento recibido, que fuera sometido a consideración de las asambleas docentes en todo el país. La suspensión de dicha reunión motivó la realización del contundente PARO NACIONAL que la CONADU HISTÓRICA realizó el lunes 4 de abril.

Consciente de la inminente profundización del conflicto en las UUNN (estaba previsto un paro conjunto de 48 horas para esta semana), el gobierno nacional decidió convocar formalmente a la MNNSDU para el viernes 8, ocasión en la que reiteró a los gremios el último ofrecimiento salarial destinado a los Docentes Universitarios y Preuniversitarios de todo el país. El mismo fue ACEPTADO por todas las representaciones sindicales, firmándose el acta correspondiente.

En términos generales, los puntos salientes del acuerdo consisten en:

Otorgar un aumento a los sueldos básicos actuales del 17% a partir del 1º de marzo, 6% a partir del 1º de junio (calculado sobre el salario de febrero 2011) y una recomposición del nomenclador docente universitario a partir del 1º de septiembre que elevará la relación existente entre la máxima categoría (Profesor Titular) y la categoría inicial (Auxiliar de 1ª) a 1,67. También se establece una recomposición del nomenclador docente preuniversitario en septiembre, así como el incremento del FONID en $ 50 a partir del 1º de marzo y 6 cuotas extraordinarias FONID de $ 40 desde julio a diciembre.

Fijar en $ 2300 la garantía salarial para los cargos docentes universitarios con dedicación semiexclusiva y para los preuniversitarios, extendiendo la misma a los cargos universitarios con dedicación exclusiva, para los que se establece una garantía remunerativa de $ 4600 netos.

El gobierno se compromete (a propuesta de CONADU HISTÓRICA y avalado por los demás gremios) a gestionar el presupuesto necesario para financiar la aplicación de un adicional salarial con destino a los agentes que se dediquen con exclusividad a la actividad docente universitaria y/o preuniversitaria.

Continuar con los Programas de Capacitación Docente Gratuita, de Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo y de Unificación de Cargos Docentes. CONADU HISTÓRICA reclamó que además se continúe con el de Docentes Ad-honorem.

El Ministerio de Educación se compromete a efectuar las gestiones pertinentes ante los reclamos de eliminación del impuesto a las ganancias correspondiente a la 4ª categoría (planteo de CONADU HISTÓRICA y FEDUN) y de elevación del mínimo no imponible a $ 10.000 (planteo de CONADU), así como la eliminación del tope para el cobro de las asignaciones familiares.

A propuesta de CONADU HISTÓRICA (avalado por las restantes Federaciones), el gobierno se compromete a gestionar la creación de una Comisión con participación de los Ministerios pertinentes y los gremios con destino al estudio de un Plan Nacional de Viviendas para Docentes Universitarios y Preuniversitarios.

Finalmente, CONADU HISTÓRICA exigió al gobierno nacional y al CIN que se agilicen las liquidaciones de sueldos a efectos de abonar de inmediato la 1ª cuota (17%) del aumento acordado; y convocó al Congreso Nacional Extraordinario de Delegados/as de la Federación para los próximos jueves 14 y viernes 15 de abril en Buenos Aires.-

Ciudad de Buenos Aires, 10 de abril de 2011.
PRENSA NACIONAL CONADU HISTÓRICA-CTA

Postergación de la Mesa de Sistemas de la Información

2011-04-09T12:58:00.000-03:00

Por compromisos académicos imprevistos de los expositores, se posterga la Mesa Redonda de docentes de Sistemas de la Información "La importancia de la producción bibliográfica propia para un aprendizaje significativo en materias de TI" del martes 12 de abril.

Próximamente se anunciará la nueva fecha para este evento.

IV Jornadas de Economía Crítica - Primer Afiche

2011-04-04T19:46:00.000-03:00

AGD adhiere e invita a las IV Jornadas de Economía Crítica:

Más información en el blog de las Jornadas de Economía Crítica.

AGD-Económicas

Sistemas de la Información - Mesa Redonda

2011-03-31T18:52:00.002-03:00

MESA REDONDA DE DOCENTES DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

LA IMPORTANCIA DE LA PRODUCCIÓN BIBLIOGRÁFICA PROPIA PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN MATERIAS DE TI

Martes 12 de abril, 21hs.

Salón de Usos Múltiples (SUM) de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE-UBA), Av. Córdoba 2122, 1° piso.

Expositores: FRANCISCO MORTEO – NICOLAS BOCALANDRO – CRISTIAN CASCON – HERNAN CASCON – DIEGO KRAUTHAMER

Organiza: AGD-Económicas

>> Inscripción online oprimiendo aquí <<

TEMARIO

1. Un enfoque práctico de SQL. Francisco Morteo.

2. Fundamentos de diseño y modelado de datos. Hernán Cascón y Diego Krauthamer.

3. Retos y desafíos de las tecnologías de la información. Nicolás Bocalandro y colaboradores.

LIBROS que se presentan en esta jornada.

1. Francisco Morteo y Nicolás Bocalandro, UN ENFOQUE PRACTICO DE SQL, 2004, Ediciones Cooperativas, 170 páginas.

2. Francisco Morteo, Nicolás Bocalandro, Cristian Cascón y Hernán Cascón, FUNDAMENTOS DE DISEÑO Y MODELADO DE DATOS, Ediciones Cooperativas, 2007, 230 páginas.

3. Nicolás Bocalandro, Karina De Rosa, María E. Greco, Andrés Kouvach, Diego Krauthamer y Juan Strupeni, 2008, Ediciones Cooperativas, 334 páginas.

Los tres textos a presentar son editados por EDICIONES COOPERATIVAS. Introducción de ALEJANDRO GARCIA VENTURINI y PABLO MARADEI.

Entre los asistentes se sorteará un libro presentado por los autores.

Consultas a info@edicionescoop.org.ar (Ediciones Cooperativas) o a agd.fce@gmail.com (AGD-Económicas).

ORGANIZA: AGD-ECONOMICAS.
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Salario docente

2011-03-30T12:54:00.000-03:00

La Asamblea General Docente de la AGD UBA considera que sigue plenamente vigente el reclamo por la media canasta familiar para el básico del cargo testigo (ayudante de primera con dedicación semiexclusiva) y el nomenclador histórico.

En el cuadro de la negociación salarial y el convenio colectivo, frente a la oferta salarial del Gobierno presentada el martes 22 de marzo, la Asamblea resuelve:

1. Solidaridad plena con los compañeros docentes en lucha de las universidades de Tucumán, Comahue y Cuyo, de nuestra Federación, y de Córdoba, Rosario y San Luis, de la Conadu.

2. Rechazar la oferta salarial por insuficiente y presentar, en la próxima reunión de Mesa de Negociación Salarial, una contrapropuesta docente a la Secretaría de Políticas Universitarias y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN).

3. Ratificar la necesidad de convocar a un Congreso de la docencia universitaria nacional, al que se convoque especialmente a las asociaciones de Córdoba, Rosario, Río IV, San Luis y Villa María de la Conadu, para la próxima semana, a fin de evaluar la respuesta del Gobierno a la contrapropuesta docente y definir colectivamente un plan de acción.

4. Que el día de la convocatoria al Congreso coincida con una Jornada de Protesta Nacional.

5. Que la Mesa Ejecutiva de AGD elabore una carta abierta a las asociaciones de Rosario, Córdoba, Río IV, Villa María y San Luis, para convocarlos al mencionado Congreso.

6. Que la CONADU Histórica eleve a la CTA y a todas las organizaciones gremiales del país el llamado a un plan de lucha por la eliminación del impuesto al salario (“ganancias”) y del tope al cobro de las asignaciones familiares.

7. Ratificar la campaña contra la rebaja salarial de Dosuba y de la Caja Complementaria.

CONTRAPROPUESTA DOCENTE

1. Implementación de una segunda y definitiva etapa de un programa específico para garantizar el salario de los docentes ad honorem.

2. No a las cuotas. Todo el incremento a aplicarse en marzo.

3. Apertura de la Mesa de Negociación Salarial en el inicio del segundo semestre.

4. Percepción de la garantía salarial para todos los docentes cualquiera sea su dedicación. La AGD plantea este reclamo en camino de su generalización e incorporación a los salarios básicos, ya que esta garantía hoy solo cubriría a los docentes con dedicación semiexclusiva y exclusiva.

5. Percepción del adicional por dedicación exclusiva a las universidades nacionales, remunerativo y bonificable, a quienes tengan designaciones iguales o superiores a 40 horas, a partir de junio.

6. Percepción de una compensación salarial para los cargos que no percibirán mejora del nomenclador, adicional por dedicación exclusiva y garantía salarial. Este adicional, remunerativo y bonificable, no podrá ser inferior a los 500 pesos.

7. Ampliación del programa de unificación de cargos a quienes tengan un cargo concursado y otro interino.

Asamblea General Docente de la AGD UBA

Martes 29 de marzo de 2011

Novedades de Incentivos. Reunión de AGD con la Dirección de Ciencia y Técnica.

2011-03-22T10:41:00.002-03:00

Como adelantáramos en el último boletín, la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA respondió favorablemente a nuestro reclamo para que se prorrogue la presentación la solicitud de incentivos 2010. La fecha de entrega que se había planteado para fin de marzo se postergó hasta el 30 de abril (la AGD había solicitado un mes más).

Hoy nos entrevistamos con el Director de Ciencia y Técnica, a quien le solicitamos que, desde la UBA, se instruya a todas las unidades académicas para que informen sobre las novedades del programa de incentivos –lo que refiere a la posibilidad de presentación a quienes tengan dos dedicaciones simples en la misma unidad académica- y sobre el nuevo plazo de entrega de las presentaciones. Fundamentamos este pedido en la falta de información o en la información dispar entre unidades académicas.

Asimismo pedimos que se ponga en circulación algún instructivo para facilitar y resolver las dudas y consultas de los docentes.

La Dirección receptó nuestros pedidos y se comprometió a facilitar toda la información para facilitar el acceso y las presentaciones.

Nueva Mesa de negociación salarial. Nuevo rechazo unánime

2011-03-22T10:40:00.002-03:00

Para que todos los docentes podamos seguir el estado de la negociación salarial, informamos que hoy (lunes 21), en la segunda reunión de la Mesa convocada por el Gobierno, se presentó la siguiente oferta para la docencia universitaria:

16% para abril (el jueves 17 había sido de 15%)

6% para junio (había sido del 5% para julio)

Y una corrección al nomenclador docente que todavía no tenían definida.

La CONADU Histórica y la totalidad de las representaciones gremiales presentes rechazaron esta nueva oferta que, y así se manifestó, sigue estando lejos de los reclamos de los docentes universitarios.

La Secretaría de Políticas Universitarias volvió a convocar a una tercera reunión para hoy (martes 22), a las 13 hs., en el Ministerio de Educación.

Novedades en el Cobro de Incentivos

2011-03-18T18:54:00.000-03:00

Ponemos en conocimiento de todos nuestros afiliados la respuesta dada desde la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UBA a AGD-UBA (a través de una carta a nuestro Secretario General), donde se niega la posibilidad de una prórroga mayor.
La misma puede leerse oprimiendo sobre este vínculo.

Para más información sobre la solicitud de incentivos, ver la entrada anterior de este mismo blog.

AGD-Económicas

IV Jornadas de Economía Crítica - Primera Circular

2011-03-18T18:25:00.002-03:00

IV Jornadas de Economía Crítica

Dilemas de la Acción y del Pensamiento Critico latinoamericano:

Desarrollo, Estado, Movimientos Sociales.

www.jornadaseconomiacritica.blogspot.com

Llamado a Presentación de Ponencias

25, 26 y 27 de agosto, Córdoba, Argentina

La actual coyuntura nacional, latinoamericana e internacional nos llama a reflexionar. A nuestro alrededor se evidencian innumerables conflictos en el sistema económico mundial, desde la crisis de la deuda soberana con foco en Europa (a poco tiempo de la crisis del sistema financiero mundial con epicentro en Estados Unidos) hasta las revueltas que se riegan por África y Oriente Medio. Por otra parte, no podemos dejar de destacar que, a diez años de las jornadas del 19 y 20 de diciembre de 2001, resulta ineludible discutir qué aspectos de los ámbitos político, económico y social exponen rupturas o continuidades con los patrones anteriores.

En tanto, ¿qué tiene para decir la Economía Política como Ciencia, sobre estos hitos de la historia argentina y mundial? ¿Puede desprenderse de las cadenas que el orden imperante le ha arrojado encima, de los prejuicios de la doctrina degradada que se nos enseña en las Universidades, de las trabas que enfrentan los movimientos sociales para a la vez reproducirse como trabajadoras/es y desarrollar una conciencia liberadora? Y más aún, si la Economía Política es capaz de colaborar en algo con la urgencia de una porción cada vez mayor de las/os trabajadoras/es del mundo por hacerse de medios para subsistir, ¿qué es lo que debe aportar: políticas para el desarrollo, alternativas al desarrollo, o un cambio de paradigma respecto de lo que es el desarrollo? ¿Con qué actores y otras Ciencias debe relacionarse la Economía Política, para avanzar conceptualmente hacia una teoría que nos permita comprender y transformar nuestra realidad?

Las IV Jornadas de Economía Crítica (JEC) se proponen consolidar el espacio de discusión abierto hace ya 5 años, para que estudiantes, graduadas/os, docentes, investigadoras/es y profesionales en Ciencias Económicas y Sociales puedan reflexionar, debatir e interpretar su realidad. Nuestra intención aborda todo el espectro del pensamiento y accionar sociales, políticos y económicos críticos, combinando los aportes teóricos de cada disciplina con la dinámica propia de las organizaciones sociales.

Las JEC han tenido un importante crecimiento desde su primera edición en 2007 en La Plata, pasando por la organización del IV Coloquio Internacional de la SEPLA en 2008, las II JEC en 2009 en Bahía Blanca, el Encuentro Nacional de Discusión de Planes de Estudio en 2010 en Mar del Plata, cuya etapa más reciente fueron las III JEC en Rosario en 2010 -además de numerosas actividades llevadas a cabo por cada regional organizadora. Sin embargo, el mayor éxito de este espacio de análisis, discusión y formación pluralista y abierto reside en la riqueza de sus intercambios, en la contundencia de sus críticas y aportes a las Ciencias Sociales y en el entusiasmo que han ayudado a construir los centenares de participantes en reuniones y debates realizados en estos años -sintetizados en las más de 600 personas que asistieron a las últimas JEC y en los 180 trabajos allí presentados-; sumado al número cada vez mayor de personas que se comprometen voluntariamente en su organización y difusión.

En efecto, las JEC se proponen continuar abriendo nuevos horizontes y caminos para la Economía Política, en un ámbito donde la ortodoxia dominante (en la academia y en las instituciones educativas) pretende atiborrarnos de ahistoricidad, de pensamiento único y monolítico, de herramientas que poco sirven para explicar la realidad y actuar sobre ella. Hoy nos encontramos en camino hacia una verdadera red de economistas críticos, que colabore en trascender (en el tiempo y en el espacio) las limitaciones que enfrenta en nuestro país y continente el desarrollo de la Economía Política como Ciencia.

Las IV JEC tendrán lugar en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba (Av. Valparaíso s/n Ciudad Universitaria). Los días jueves 25, viernes 26 y sábado 27 de agosto de 2011, de 9:00 a 20:00 hs. aproximadamente, se abrirán para el debate varias instancias, entre las cuales se incluyen paneles de presentación de ponencias, mesas abiertas, talleres de formación y actividades especiales, tal como en las Jornadas pasadas.

Como siempre, invitamos especialmente a jóvenes estudiantes o graduados recientes -cuyos aportes la ortodoxia suele menospreciar-, a enviar sus ideas, trabajos y/o tesinas de grado o postgrado y (desde ya) a participar de todos los ámbitos de debate.

Las JEC son gratuitas y abiertas a todo el que quiera participar. Se entregarán certificados de asistencia y exposición. Las regionales organizadoras se encargarán de ofrecer medios de transporte al costo desde las distintas ciudades del país. Más adelante comunicaremos también alternativas de alojamiento en Córdoba.

Toda información disponible se publicará en jornadaseconomiacritica.blogspot.com. Por cualquier consulta o sugerencia, escribir a jornadaseconomiacritica@gmail.com.

Las IV Jornadas de Economía Crítica son organizadas por la Escuela de Economía Política de la UNLP (EEP-UNLP), Escuela de Economía Política de la UBA (EsEP-UBA), Red de Estudios de Economía Política de la UNR, Regional Bahía Blanca de la UNS, Grupo de Economía Scalabrini Ortiz de la UNMdP, Regional Córdoba de la UNC, y la Escuela de Pensamiento Crítico de la UNQ (EPeC-UNQ).

Fechas importantes

Presentación de resúmenes	Hasta el viernes 20 de mayo
Presentación de ponencias	Hasta el viernes 15 de julio
Preinscripciones de asistentes	Hasta el miércoles 24 de agosto
IV Jornadas de Economía Crítica	25, 26 y 27 de agosto

Ejes temáticos:

a. Patrones y políticas de Crecimiento, Distribución y Empleo en Argentina - horizontes y límites.

b. Clases sociales y políticas públicas en el Desarrollo.

c. América Latina en una economía mundial en Crisis: desafíos y problemas de la inserción e integración.

d. Economía Crítica en Movimiento: las Teorías y Prácticas que interpelan el Pensamiento Único.

e. Deconstruyendo la realidad a través de la Historia Económica y Social.

f. A 10 años del 19 y 20 de diciembre: aportes para comprender el conflicto social.

Se enfatiza que no es requisito que la ponencia se encuadre estrictamente en estos ejes (que son tentativos y no excluyentes), mientras su contenido sea afín con la finalidad de las Jornadas de Economía Crítica de promover alternativas teóricas a las ideas neo- y nuevo-clásicas.

Requisitos para la presentación de ponencias:

Para el envío del resumen deberá completarse el formulario de presentación que estará disponible online en el blog de las Jornadas, jornadaseconomiacritica.blogspot.com. Se debe completar una ficha de inscripción por persona y por trabajo (es decir, si un trabajo tiene varios coautores, debe llenar una ficha cada uno, y si una persona presenta más de un trabajo debe llenar una ficha por cada trabajo). Una vez completado el formulario, enviar el resumen como archivo adjunto a jornadaseconomiacritica@gmail.com.

Los resúmenes, de entre 1 y 2 carillas de extensión, deben ser enviados antes del 20 de mayo, en formato documento de Word 2003 (.doc) u OpenOffice (.odt), tipografía Tahoma 10, interlineado 1,5 líneas. Sin ser obligatorio ni excluyente, agradeceremos que en el resumen al menos se presente la temática, se delimite el problema a tratar y se explicite la forma de abordarlo.

El texto completo debe ser enviado antes del 15 de julio, bajo las mismas condiciones de formato que el resumen. Enviar como archivo adjunto a jornadaseconomiacritica@gmail.com, con el nombre “JEC.2011-(apellido/s del/las/los autor/as/es).doc/odt”; por ejemplo, “JEC.2011-Rojas y Lopez.doc”.

Los trabajos presentados serán publicados en los anales de las IV JEC, que contarán con ISBN y podrán adquirirse en el transcurso de las Jornadas. La presentación de los trabajos en las Jornadas debe ser realizada en español. El día, horario y duración de dicha exposición será anunciado con anterioridad a las IV JEC[1].

Preguntas o sugerencias acerca de los objetivos de las Jornadas, el formato o contenido de las ponencias, otros temas relacionados con el programa, transporte o alojamiento en Córdoba u otras cuestiones: jornadaseconomiacritica@gmail.com.

Organizan estas IV Jornadas de Economía Crítica:

Escuela de Economía Política (EEP-UNLP) / Escuela de Economía Política (EsEP-UBA) / Regional Bahía Blanca (UNS) / Red de Estudios de Economía Política Rosario (UNR) / Grupo de Economía Scalabrini Ortiz Mar del Plata (UNMdP) / Regional Córdoba (UNC) / Escuela de Pensamiento Crítico (EPeC-UNQ)

Adhieren:

Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)

Área de Economía Política de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS)

Área de Economía y Tecnología de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)

Carrera de Economía Empresarial de la Universidad Nacional de Lanús (UNLa)

Dto. Desarrollo Productivo y Tecnológico de la Universidad Nacional de Lanús (UNLa)

Instituto Argentino para el Desarrollo Económico (IADE)

Economistas de Izquierda (EDI)

Área de Economía del Centro REDES

Grupo de Estudios de Ciencias Sociales del IADE

Centro de Estudios Económicos y Monitoreo de las Políticas Públicas (CEMoP)

Centro de Estudios para el Desarrollo Argentino (CENDA)

Colectivo de Estudios e Investigaciones Sociales (CEISO)

Revista Realidad Económica

Revista EPQ? (Economistas Para Qué?)

II Jornadas Indisciplinarias sobre Conocimiento Científico (Argentina)

III Encuentro Internacional "La economía de los trabajadores" (México)

IV Encuentro Internacional de Economía Política y Derechos Humanos (Argentina)

AGD-Económicas. Comisión Oscar Braun (UBA)

Asociación de Docentes de la Universidad Nacional del Sur (ADUNS)

Centro de Estudiantes de Economía de la Universidad Nacional del Sur (CEE - UNS).

IV Jornadas de Economía Crítica

25, 26 y 27 de agosto, Córdoba, Argentina

[1] Para mejor organizar las Jornadas, se solicita a quienes presenten ponencias que garanticen su participación durante los tres (3) días de las IV JEC. De no ser posible, les pedimos nos lo comuniquen junto al envío del trabajo o lo antes posible.

Novedades en el Cobro de Incentivos

2011-03-16T19:45:00.000-03:00

1) Prórroga en las fechas de presentación
2) Novedades a raíz de la intervención de AGD ante las autoridades
3) ¿Quiénes pueden solicitar incentivos?
4) ¿Cómo presentar la solicitud de incentivos en estos dos casos?

1) Fechas de presentación del formulario de incentivos: debido a gestiones de AGD ante las autoridades, se ha establecido una prórroga:
a) Para quienes tengan categorización pendiente, entre el 16 al 30 de mayo en la Secretaría de Investigación y Doctorado;
b) Para los docentes con dos dedicaciones simples, hasta el 30 de abril en Secretaría de Investigación y Doctorado.

2) Informamos a todos los docentes de la Facultad que en la página web de la UBA se dan a conocer varias resoluciones relativas al programa de incentivos que permiten presentar la solicitud de incentivos 2010 a muchos docentes que hasta el momento no podían hacerlo.
Como explicita la Resolución 1933 del Ministerio de Educación, esto se obtuvo por la intervención de AGD-UBA en el proceso de negociaciones paritarias. Lo que ha hecho la UBA es habilitar la presentación de un formulario en papel para todos aquellos que se hayan presentado a la categorización en el año 2009, cuya resolución aun no ha sido informada. De este modo quienes se aún no han sido informados sobre su categorización pueden presentar la solicitud en papel. Esto también cambia la situación de quienes están comprendidos en un proyecto cuyo director no estaba categorizado, o tenía una categoría menor a 3.
Otra resolución que está colgada en la página web de la UBA autoriza a cobrar el incentivo a todos los docentes que tengan al menos 2 cargos de dedicación simple, siempre que reúnan los demás requisitos.
Por otra parte se aprobó una resolución del Ministerio por la cual el cargo docente que se tenga no limita la categoría de incentivos a la cual se puede acceder. Lo cual es un claro reconocimiento de que muchísimos docentes están sobre calificados para el cargo que ocupan.

El 14 de marzo, AGD presentó una nota al Secretario de Ciencia y Técnica de la UBA , Dr. Hugo Sirkin, a efectos de solicitar una prórroga de sesenta (60) días en la presentación, que se debe realizar para percibir los incentivos 2010 a los docentes e investigadores de la Universidad de Buenos Aires. El actual vencimiento se producirá el 28 de marzo.

Asimismo solicitamos una urgente audiencia para la discusión y posible implementación de la prórroga y para que se acepten todas las presentaciones que realicen los docentes ya que el formulario on-line no contempla la nueva situación planteada ante la falta de notificación de las categorizaciones y la inclusión de los docentes con 2 dedicaciones simples en la misma unidad académica que se establece por la Resolución 1933/10 del Ministerio de Educación. Las Comisiones Directivas de AGD de cada unidad Académica realizarán presentaciones similares en cada Facultad.

3) ¿Quiénes pueden solicitar incentivos?

1. Los docentes que aún no posean categoría de docente-investigador pero que se presentaron a la Categorización 2009, podrán solicitar el cobro del Incentivo 2010, supeditado a la obtención de una categoría y al cumplimiento de los requisitos establecidos en el Manual de Procedimientos. El cobro se realizará mediante liquidaciones complementarias.
2. Los docentes que revisten en forma simultanea en DOS (2) cargos con dedicación simple en la misma Unidad Académica, ahora podrán percibir el Incentivo equivalente a su categoría con una dedicación semiexclusiva, siempre que cumplan con todos los otros requisitos previstos en la normativa.

4) ¿Cómo presentar la solicitud de incentivos en estos dos casos?
1. Presentar una solicitud de incentivos impresa (off line) en Secretaría de Investigación y Doctorado;
2. Para el caso de los docentes con dos cargos simples adjuntar las resoluciones CD de designación en los cargos;
3. Recordar que además de estar categorizados (o haberse presentado a la categorización) es necesario durante 2010 haber sido integrante de un proyecto UBACyT.

Para quienes llenen el formulario on-line, hay que tener cuidado: en la pestaña en que se carga el proyecto, la opción "sí/no quiere cobrar el incentivo" por este proyecto está puesta por default en NO y hay que cambiarla.

Ante cualquier consulta dirigirse a siyd@econ.uba.ar (mail de la Secretaría de Investigación y Doctorado) o a este mismo mail.

DOSUBA - Petitorio

2011-03-07T18:45:00.002-03:00

Ante numerosos llamados y consultas sobre problemas para enviar adhesión al proyecto de AGD sobre DOSUBA, confirmamos que hemos tenido un problema en el servidor.
Por tal motivo, invitamos nuevamente -también a quienes ya lo hayan enviado para que lo hagan nuevamente- a completar la adhesión pulsando

Ver y Firmar Online

Por que la crisis y desmanejo de DOSUBA no lo paguemos sus afiliados

AGD UBA

Resoluciones de ConaduH

2011-02-25T01:06:00.000-03:00

RESOLUCIONES DEL PLENARIO DE SECRETARIOS/AS GENERALES DE CONADU HISTÓRICA

En la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, a los 18 días del mes de febrero de 2011, se reunió en la Sede Nacional (sita en Sarandí 1226/30) el Consejo Directivo de la Federación Nacional de Docentes, Investigadores y Creadores Universitarios (CONADU HISTÓRICA). El Plenario contó con la presencia de la Secretaria General Claudia Baigorria, el Secretario Adjunto José Del Frari (también en representación de ADIUNJu), el Secretario de Organización Luis Tiscornia, el Secretario Gremial suplente Jorge Ramírez, el Secretario de Relaciones Internacionales Néstor Correa, la Secretaria de Finanzas suplente Rita Villegas (ADIUNPA-La Patagonia Austral), Mariana Carminatti (ADUL-Litoral), Juan José Monzón (ADIUNNE-Nordeste), Nilda Chasvín (ADU-La Pampa), Raúl Furlán (ADICUS-San Juan), Sergio Zaninelli (ADUNS-Sur), Elena González (ADU-Patagonia San Juan Bosco), Felipe Lescano (ADIUNSa-Salta), Cristina Romagnoli (FADIUNC-Cuyo), Santiago Gándara (AGD-UBA), Aníbal Velázquez (ADUNAM-Misiones), Teresa Domínguez (ADUNCe-Centro), María Teresa Basilio (ADUNLu-Luján), Horacio Valentini (SIDUT-Tecnológica), Inés Trpín (ADUNC-Comahue), Marcelo González (AGD- IUNA) y Walter Díaz (ADIUNT-Tucumán). También asistieron Francisca Staiti (FADIUNC), José Mini (ADICUS), Jorge Rodríguez (SIDUT) y Gonzalo Pérez Alvarez (ADU PSJB). Realizados los informes de Mesa Ejecutiva Nacional, el análisis de la coyuntura nacional y abordados los puntos del Orden del Día en el marco de un profundo debate, el Plenario de Secretarios/as Generales RESOLVIÓ:

Ratificar el reclamo a la SPU y al CIN de inmediata convocatoria a la Mesa de Negociación Salarial del sector Docente de las Universidades Nacionales, advirtiendo que en caso de persistir su dilación el próximo Congreso Extraordinario de la Federación está facultado para decidir el NO DICTADO DE CLASES en el comienzo del presente ciclo.
Por unanimidad de las Asociaciones presentes, ratificar el siguiente pliego:

40 % de Recomposición Salarial para todas las categorías y dedicaciones, en camino a obtener la media canasta familiar. Rechazo a cualquier cronograma en cuotas.
Eliminación del Impuesto a las Ganancias sobre los salarios.
Efectivo cumplimiento de la Ley de Jubilaciones Móviles Docentes Universitarias (Ley Nº 26.508).
Recomposición del Nomenclador Docente Universitario y Preuniversitario.
Carrera Docente y Estabilidad Laboral para todos los niveles de la Docencia de las UUNN. Regularización de las situaciones de interinos, contratados, salario para los ad-honorem. Descongelamiento de la Planta Docente.
Convenio Colectivo de Trabajo para la Docencia de todas las Universidades Nacionales.
Aumento del Presupuesto Universitario.
Derogación de la Ley de Educación menemista.

Declarar a nuestras Asociaciones de Base y al Plenario de Secretarios/as Generales en sesión permanente. Convocar a la Docencia de todas las Universidades Nacionales (pertenezcan o no a nuestra Federación) a debatir este pliego y a construir un plan de lucha contundente y unitario que permita conquistar nuestros justos reclamos.
Repudiar la nueva arbitrariedad consumada por el rector de la UNLaR (Enrique Tello Roldán) contra nuestra Compañera Secretaria Adjunta de la ARDU y Congresal electa por la CTA La Rioja - Prof. María Alonso - quien acaba de sufrir una nueva cesantía (sin preaviso ni notificación), desconociendo el funcionario con obscena impunidad los fallos y sentencias judiciales. Exigir al gobierno nacional, a los jueces y a los legisladores que instrumenten las acciones pertinentes para garantizar la reincorporación de la totalidad de los docentes cesantes y el cese de las persecuciones.
Exigir a las autoridades de la UNaM y de la Escuela Agrotécnica de Eldorado la inmediata restitución de los cargos y horas cátedra que fueran arbitrariamente arrebatados a Docentes que se desempeñan en el establecimiento desde años, a partir de la decisión de suspender la aplicación de la Carrera Docente, dejando a los docentes en situación de interinos y con considerables reducciones horarias. Horas que vergonzosamente, fueron asignadas de modo clientelar a personas vinculadas "a la gestión" y al gremio minoritario que responde a la CGT. Situación irregular e ilegal que afecta a una veintena de trabajadores, produciendo considerables pérdidas salariales en algunos casos, y la lisa y llana expulsión (cesantías) en otros. Advertir que en caso de no revertirse esta decisión, los docentes de la Escuela NO COMENZARÁN LAS CLASES el 28 de febrero.
Exigir a las autoridades de la UBA y del Colegio Nacional Buenos Aires la renovación de los contratos y el respeto de funciones y cargos de todos los docentes removidos en diciembre de 2010, así como la titularización de los docentes que cumplan con los requisitos y la implementación de la Carrera Docente.
Exigir al Consejo Superior de la Universidad Nacional de La Pampa, a las autoridades de la Facultad de Ciencias Humanas y del Colegio Preuniversitario que se abstengan de introducir cualquier modificación en el Nomenclador de cargos de los docentes de ése establecimiento (y por ende, en los salarios fijados para las diferentes cargas horarias) hasta tanto se expida la Comisión Ad-hoc creada en el marco de la Mesa de Negociación entre las representaciones sindicales nacionales, la Secretaría de Políticas Universitarias y el Consejo Interuniversitario Nacional, comisión que se halla abocada a la discusión de ese tema.
Repudiar los aumentos desmedidos de los salarios de rectores, decanos y funcionarios políticos en la mayoría de las Universidades Nacionales, actitud que de hecho pone de manifiesto el menosprecio de muchas autoridades hacia la jerarquización de la labor docente y de investigación, tiende peligrosamente hacia la burocratización del sistema y conspira contra la opción de profesionales universitarios por dedicarse exclusivamente a las tareas académicas. Exigir el establecimiento de una nueva grilla salarial de autoridades superiores que establezca relaciones de equidad con la grilla salarial docente.
Manifestar la solidaridad de la Federación con la lucha impulsada por los trabajadores del Teatro Colón contra los ataques y persecuciones del gobierno de Macri. Exigir la suspensión de toda sanción, sumario o demanda contra los trabajadores.
Manifestar la solidaridad de la Federación con el Deledago de ATE-INDEC que acaba de ser víctima de un nuevo despido, en el marco de la lucha impulsada por ATE y CTA contra la intervención del instituto y la manipulación de las estadísticas de nuestro país.
Manifestar la solidaridad de la Federación con los Hermanos de la comunidad Qom de la provincia de Formosa, quienes continúan acampando en Avda. de Mayo y 9 de Julio en reclamo de la devolución de las tierras ancestrales y el juicio y castigo por la represión y asesinato de Roberto López.
Manifestar el apoyo de la Federación a la Convocatoria Multisectorial a la Movilización En Defensa del Agua y contra la instalación de la Minera San Jorge en Uspallata, que se realizará el próximo martes 22 y culminará con la entrega de un petitorio a los legisladores de la provincia.
Convocar al Plenario de Secretarios/as Generales de la CONADU HISTÓRICA para el próximo 3 de marzo, en la Sede Nacional (horario a definir) a efectos de evaluar la respuesta de las autoridades, abordar los puntos pendientes de debate y participar (quienes así lo deseen) en la movilización de CTA al Ministerio de Trabajo.

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 21 de febrero de 2011.-
José Del Frari Claudia Baigorria
Secretario Adjunto Secretaria General

Debate y difusión de nuestro reclamo salarial

2011-02-23T08:47:00.000-03:00

El viernes 18, el Plenario de Secretarios Generales de la Conadu Histórica –que, con la presencia de 18 asociaciones de base, se declaró en sesión permanente- resolvió que, de no ser convocada de inmediato la mesa de negociación salarial de los docentes universitarios, se tomarán medidas de fuerza.

Frente al deterioro salarial de los últimos dos años y el creciente proceso inflacionario, el Plenario ratificó el reclamo del 40% de incremento salarial en camino a la media canasta familiar para el cargo testigo. Tal reclamo también es planteado por cuatro asociaciones de la otra Conadu (Córdoba, Rosario, San Luis y Río IV).

Asimismo se resolvió iniciar una campaña de difusión, debate y consulta a los docentes de todo el país.

La AGD te convoca a participar en esta deliberación. Para eso, elaboramos un folleto que en pocos días distribuiremos en todos los lugares de trabajo y enviaremos al domicilio de nuestros afiliados. El folleto, que ya está subido en nuestra página para su lectura y discusión- plantea en su nota central la situación de deterioro salarial y, en subnotas, la posición del sindicato frente a Dosuba, el llamado impuesto a las ganancias, la situación de los ad honorem y jubilados, las asignaciones familiares, la caja complementaria, entre otros puntos.

Definamos colectivamente el porcentaje a reclamar y, de ser necesario, qué medidas vamos a llevar adelante para recuperar nuestro salario. Vení a las asambleas por facultad y generales, acercate a la gremial, debatí con tus compañeros de cátedra, en los laboratorios, en las escuelas y en todos los lugares de trabajo. La AGD pide tu mandato.

Para acceder al folleto, pulsa AQUÍ.

Para ingresar en las subnotas, pulsar el título elegido:

ASIGNACIONES FAMILIARES

CONVENIO COLECTIVO

COMO LEER EL RECIBO DE SUELDO

NOMENCLADOR

Proyectos de Investigación en Cátedra (PROINC)

2011-02-17T18:38:00.000-03:00

Difundimos a continuación la información hecha pública hasta el momento sobre los Proyectos de Investigación en Cátedra de la FCE-UBA.

Proyectos de Investigación en Cátedra (PROINC)

La Secretaría de Investigación y Doctorado de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires llamará a concurso para la presentación de PROINC.

Deberán ser dirigidos por Profesores Titulares o Adjuntos de la Facultad de Ciencias Económicas que tengan curso a cargo; cada director podrá presentar un solo proyecto por llamado.

El equipo de trabajo que participe deberá estar integrado por el Director, al menos dos docentes de la Facultad, que podrán tener categoría de auxiliares dicentes, y eventualmente alumnos de esta Casa de Estudios.

Fechas estimativas:

- Presentación de los Proyectos: 1-15 de abril

- Evaluación y aceptación de los proyectos: 15-30 de abril

- Evaluación de avance intermedia: octubre de 2011

- Evaluación final: octubre de 2012

Descuentos de DOSUBA

2011-02-16T00:54:00.000-03:00

Con el agradecimiento al afiliado que nos hizo notar que nunca publicamos en este blog el Proyecto de Resolución presentado por AGD-UBA para que se derogue la Resolución 1409 del año 2010, que fija un monto mínimo para el descuento salarial para la obra social que es superior al establecido por la Ley 24.741 y al acordado en la Mesa Nacional de Negociación Salarial.

He aquí el texto del Proyecto de Resolución presentado, que (como anticipamos desde el año pasado) acompañaremos hasta su aprobación, en el marco de nuestra lucha por una obra social conducida por sus propios afiliados.

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PROYECTO DE RESOLUCIÓN

VISTO la Resolución 1409/10 y

CONSIDERANDO

Que el sistema de obras sociales que los trabajadores han construido en los últimos cincuenta años se basa, antes que nada, en el principio de solidaridad;

Que, ante la iniciativa de la Asociación Gremial Docente (AGD) de la UBA, de defender este sistema solidario en contra de su destrucción, especialmente contra la denominada “Ley Aceñolaza” de privatización y mercantilización de la salud en el marco de las Universidades Nacionales, se ratificó una y otra vez este principio de solidaridad;

Que esta defensa del sistema de obras sociales universitarias se sustenta asimismo en la necesidad de su trasparencia, participación de sus afiliados en su gobierno y la equidad;

Que la Resolución 1409/10 atenta contra estos principios al fijar un “monto mínimo” por fuera de los acuerdos alcanzados por la Mesa Nacional de Negociación Salarial para el sector docente, debidamente homologados por el Ministerio de Trabajo;

Que dicho “monto mínimo”, al fijar un tope de $80 implicaría un descuento salarial que supera el aporte general del 3% establecido por Ley 24.741 para los siguientes cargos, dedicaciones y antigüedades:

Profesores Titulares, con dedicación simple, hasta 20 años de antigüedad.

Profesores Asociados, con dedicación simple, cualquiera sea su antigüedad.

Profesores Adjuntos, con dedicación simple, cualquiera sea su antigüedad, y con dedicación semiexclusiva hasta 4 años de antigüedad.

Jefes de Trabajos Prácticos con dedicación simple, cualquiera sea su antigüedad, y con dedicación semiexclusiva hasta 7 años de antigüedad.

Auxiliares de Primera con dedicación simple, cualquiera sea su antigüedad, y con dedicación semiexclusiva hasta 12 años.

Auxiliares de Segunda, cualquiera sea su antigüedad.

Que el artículo 2º de dicha Resolución delega en el Sr. Rector la modificación del “tope por legajo”, sin dar intervención a la paritaria particular del sector docente.-

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES RESUELVE:

Art.1º.- Derógase la Resolución 1409/10, sus antecedentes, normas conexas y complementarias.

Art.2º.- Se fijan los aportes de los afiliados a DOSUBA en el 3% de todos los conceptos remunerativos percibidos por los trabajadores.

Art.3º.- Se publicarán en los próximos 30 días el estado de ingresos y egresos de DOSUBA constituyéndose al efecto una comisión conjunta con los gremios en los que están nucleados los afiliados a la obra social.

Art.4º.- Se gestionarán frente al Ministerio de Educación y al Ministerio de Salud y Acción Social los fondos respectivos para financiar los programas médicos obligatorios, especiales y complementarios de los que son beneficiarios los afiliados.

Art.5º.- Regístrese, comuníquese simultáneamente a las Unidades Académicas, Hospitales, Colegios y demás dependencias de esta Universidad, a la Auditoría General de la Universidad de Buenos Aires, a la Secretaría de Hacienda y Administración y pase a la Dirección General del Sistema Universitario de Computación para su intervención. Cumplido, archívese.

RESOLUCIÓN Nº

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CONADU HISTÓRICA EXIGE INMEDIATA CONVOCATORIA A LA MESA DE NEGOCIACIÓN SALARIAL

2011-02-07T16:23:00.000-03:00

Así lo resolvió la Mesa Ejecutiva Nacional en su primera reunión ordinaria del año, celebrada en la Ciudad de Buenos Aires el pasado miércoles 2 de febrero. Tras debatir la situación salarial y laboral del sector, la conducción de la federación resolvió reclamar al gobierno nacional y a los rectores del CIN la urgente convocatoria a la Mesa de Negociación Salarial, a efectos de solicitar formalmente un incremento del 40% para todas las categorías y dedicaciones docentes que mitigue la pérdida del poder adquisitivo de los salarios.

“La cifra no es caprichosa ni antojadiza - declararon los dirigentes - sino que responde al reclamo que venimos realizando desde el año pasado, cuando en representación de 26 gremios docentes universitarios entregamos miles de firmas al Ministro de Educación de la Nación en rechazo al aumento en tres cuotas escalonadas que acordaron con CONADU y FEDUN”. Según afirmaron, solicitaron entonces el adelantamiento de las cuotas al mes de marzo, tal como se había acordado con los maestros, sin embargo se pagó entre mayo, octubre y diciembre. Del mismo modo, se les negó a fin de 2010 el incremento de emergencia que solicitaron en la audiencia mantenida con Sileoni y Dibbernn. Con estos antecedentes, aseguraron que los aumentos terminaron fagocitados por la inflación de 2009 y 2010, con el consecuente deterioro del poder adquisitivo de los salarios.

Finalmente, coincidieron en la necesidad de dirigirse a toda la docencia del país para convocarla a apoyar este reclamo, además del cumplimiento de la movilidad jubilatoria, la eliminación del impuesto a las ganancias sobre los salarios y el inmediato inicio de las paritarias para resolver la situación de las decenas de miles de docentes que siguen trabajando en condiciones precarias como ad-honorem, interinos o contratados a perpetuidad, en tanto el gobierno se ufana de combatir el trabajo “en negro” ó “esclavo”.

El viernes 18 de febrero se reunirá el Consejo Directivo de la CONADU HISTÓRICA en Buenos Aires con la presencia de todos los/as Secretarios Generales, a efectos de debatir el plan de acción gremial en función de las respuestas obtenidas.

Ciudad de Buenos Aires, 04 de febrero de 2011.-

PRENSA NACIONAL CONADU HISTÓRICA - CTA

Contacto: 011 156 725 8433 (Claudia Baigorria, Secretaria General).

Campaña escolar de AGD-UBA

2011-01-11T14:48:00.000-03:00

AGD UBA inicia su VI Campaña Escolar con la entrega en forma gratuita de:

* UN KIT DE ÚTILES ESCOLARES

* UNA MOCHILA

* UN GUARDAPOLVO

para el o los hijos en edad escolar primaria, secundaria y jardín, de nuestros afiliados.

¿Cómo acceder?

A partir del lunes 31 de enero, podés enviar el formulario de solicitud (que podés solicitar a agd.fce@gmail.com o a AGD-UBA), con todos los datos completos, y remitirlo por mail a accionsocialagd@yahoo.com.ar

El kit escolar+mochila+guardapolvo se podrá retirar en la sede de la gremial (Marcelo T. de Alvear 2230, of. 207), a partir del lunes 14 de febrero hasta el lunes 28 de febrero, en los siguientes días y horarios: Lunes, Miércoles y Viernes de 10 a 14 hs. Martes y Jueves de 14 a 18 hs. Con presentación de credencial (si no la tenés, podés solicitarla en ese momento; si todavía no estás afiliado, podés hacerlo). En caso de concurrir un familiar del afiliado es imprescindible que traiga la planilla con la firma del titular y su carnet de afiliación.

Ante cualquier duda o consulta dirigirse a accionsocialagd@yahoo.com.ar o llamar al 4964-0826.

AGD, la gremial de los docentes de la UBA

2011-01-05T19:21:00.000-03:00

El 2010 nos volvió a encontrar organizados y movilizados por nuestros derechos:

1. Defensa del salario. Rechazo del acta del Gobierno, Conadu, Ctera y Fedun por imponer un tope y cuotas por debajo de los índices reales de la inflación. Reclamo del doble aguinaldo a nivel nacional y en la UBA (donde se pagó un adicional). Por el salario igual a la canasta familiar y por el aumento presupuestario para el financiamiento público de la Universidad. Ni fondos propios ni dádivas de las mineras. Dimos un primer paso con la primera convocatoria del CIN en diciembre, en la histórica reivindicación por la apertura de las paritarias para conquistar un convenio laboral que garantice nuestros derechos y la estabilidad laboral con carrera docente.

2. Por el salario para los ad honorem. A instancias de la gremial la UBA lleva adelante un relevamiento de los docentes que siguen trabajando gratis en las facultades y hospitales. Seguimos reclamando la efectivización de los reemplazos del primer programa y, sobre la base de este relevamiento, un nuevo y definitivo programa para terminar con el trabajo gratuito en la universidad.

3. Por la efectivización de la movilidad jubilatoria. Logramos un primer fallo favorable a los planteos docentes en relación con el derecho a opción, nos movilizamos y planteamos el reclamo por que se aceleren los trámites en Anses, organizamos cinco charlas con docentes para informar y dar a conocer cuáles son nuestros derechos conquistados y, hacia el cierre del año, conformamos una Comisión de Jubilados y Jubilables para organizar a las y los compañeros para hacer efectiva la movilidad conquistada en 2009.

4. Denunciamos la intervención del Nacional Buenos Aires y acompañamos a los docentes de los colegios preuniversitarios en su reclamo por la democratización del gobierno universitario. Por la plena ciudadanía de los preuniversitarios. Nos pronunciamos por la efectiva democratización en ambos colegios respetando los proyectos que mayoritariamente votaron sus claustros. Luchamos por un nomenclador único nacional para los preuniversitarios. Solicitamos el pago de adicional que el resto de los docentes percibimos para fin de año. Y exigimos la inmediata reincorporación de los 27 colegas cesanteados en el CNBA.

5. Paramos la extensión de la confiscación salarial del 4,5%, sobre la base de denuncias, notas periodísticas y movilización al Ministerio de Educación. La cuestión de fondo sigue abierta: derogación del convenio que creó esa caja negra y desafiliación voluntaria para todos los docentes. Frenamos los descuentos y retenciones indebidas por parte del Banco Santander en base a las denuncias que nos hicieran llegar numerosos docentes.

6. Paramos también la embestida de supuestas incompatibilidades que ponían en riesgo el trabajo y salario de los docentes.

7. Dosuba. Acompañamos cada reclamo de los docentes para acceder a prestaciones o para presentar denuncias, reclamando la reinstalación de los servicios discontinuados y el fin de los coseguros. Presentamos un proyecto para que se derogue la resolución que exige pagos adicionales por fuera del aporte del 3% del salario. Vamos a iniciar una campaña sobre esta base y por una obra social conducida por sus afiliados.

8. Fuimos y seguimos siendo parte de la lucha de los becarios por su derecho a acceder a becas de posgrado sin la extorsión de tener que acreditar a la menemista Coneau, junto con los Jóvenes Científicos Precarizados y todos los investigadores.

9. Defendimos la estabilidad laboral de cada compañero que se acercó a la gremial en todas las facultades.

10. Participamos activamente en la defensa de nuestro derecho a un medio ambiente y condiciones de trabajo, por los reclamos de edificio y sedes dignas, junto con el movimiento estudiantil secundario y universitario, como lo hicimos el 16 de setiembre en la movilización a Plaza de Mayo.

11. Junto con los docentes del programa UBA XXII, de las materias extracurriculares y la FUBA, defendimos y logramos el restablecimiento de las actividades en el Centro Universitario de Devoto contra la intervención del Servicio Penitenciario Federal y el Ministerio de Justicia.

12. Avanzamos en la organización de los docentes. En nuevas unidades académicas, en sedes distantes del CBC, en lugares de trabajo, dimos los primeros pasos para la elección de delegados y la creación de nuevas comisiones directivas. Constituimos la Comisión de la Mujer y de Género de la AGD-UBA para contar con un espacio que nos permita discutir sobre la problemática de género, producir materiales de debate, promover la circulación de trabajos referidos a la problemática en la universidad y organizarnos.

13. Practicamos e intervenimos en la defensa de la libertad y la plena democracia sindical, a través de la convocatoria permanente de asambleas y plenarios docentes para el debate y la resolución colectiva; en el reclamo por la personería gremial para la AGD y la CTA, por la no intervención del Estado a la CTA, por un congreso de delegados con mandato que reorganice la central de trabajadores y la ponga al frente de la organización nacional de los reclamos del conjunto: salario igual a la canasta familiar, 82% móvil, estabilidad, pase a planta permanente, fin del trabajo tercerizado y en negro.

14. DDHH y libertades democráticas. Presentamos un proyecto en UBA para que, en 2011, a 35 años del golpe genocida, la Comisión de DDHH creada a instancias de la compañera Adriana Calvo, pueda contar con los recursos y los legajos de todas las facultades disponibles para reconstruir historias de vida, todavía desaparecidas, y para aportar más pruebas en los juicios en curso. Nos pronunciamos, movilizamos y fuimos convocantes de movilizaciones del 24 de marzo, del 20 de diciembre, y en cada oportunidad que se reclamaron derechos de nuestro pueblo. Nos solidarizamos con las demandas y luchas de sindicatos y comisiones internas de todo el país. Estuvimos en la marcha por Mariano Ferreyra, por los tobas asesinados y por los vecinos de Soldati.

2011 lo empezaremos a construir entre todos con una intervención permanente en defensa de nuestros derechos y por nuestras reivindicaciones.

AGD, la gremial de los docentes de la UBA

Proyecto de AGD para que todos los archivos en la UBA contribuyan a los juicios contra los represores y al cabal conocimiento de la verdad

2010-12-18T13:24:00.000-03:00

A 35 años del golpe genocida. AGD presentó un Proyecto para que todos los archivos en la UBA contribuyan a los juicios contra los represores y al cabal conocimiento de la verdad.

La gremial presentó otro proyecto, que también logramos que ingresara a la Comisión de Interpretación y Reglamento, para que, entre otros puntos, se instruya a todas las unidades académicas, hospitalarias, institutos, museos, escuelas u otras dependencias, a que pongan a disposición toda documentación relevante, legajos, etc., en relación con los integrantes de la UBA desaparecidos y asesinados por la dictadura genocida.

Desde su fundación, la AGD no solo participó activamente de las movilizaciones del 24 de marzo y en defensa de las libertades democráticas sino también desarrolló una minuciosa tarea de relevamiento de los docentes universitarios detenidos y asesinados en el período de 1974 a 1983, la triple A y la dictadura militar. En esa tarea, que acompañó la de otros tantos compañeros como Adriana Calvo e Inés Izaguirre, la AGD se presenta como querellante en todos los juicios abiertos contra los genocidas en memoria y por el juicio y castigo de los docentes.

La aprobación de este proyecto –que se tratará en Comisión y donde participará activamente la AGD- permitirá recuperar una enorme cantidad de información para reconstruir historias de vidas, también desaparecidas, y para recopilar datos clave que aporten más pruebas por el juicio y castigo de los genocidas.

Aguinaldo / Descuentos de DOSUBA - el proyecto de AGD pasó a Comisión de Presupuesto

2010-12-18T13:21:00.000-03:00

Según nos han informado del Rectorado, el aguinaldo estará depositado el 23 de diciembre y el salario del mes se cobrará a partir del 1º de enero.

AGD presentó el miércoles en la sesión del Consejo Superior un proyecto de resolución que plantea la derogación de la resolución 1409/10 (antecedentes, normas conexas y complementarias), la que, al imponer un “monto mínimo” de $80 de aporte a la obra social, implica un descuento salarial que supera el aporte general del 3% establecido por Ley 24.741.
La resolución, que reclamamos se derogue, afecta al salario de todos los cargos docentes, con dedicación simple cualquiera sea la antigüedad (salvo para titulares comprendidos hasta los 20 de antigüedad) y con dedicación semiexclusiva en una escala que va de los adjuntos (con cuatro años de antigüedad) hasta los ayudantes de primera (con 12).
Como además, el descuento se aplicó con retroactividad a un mes los primeros en advertir esta confiscación fueron los docentes auxiliares con una dedicación simple, de primera y de segunda, quienes sufrieron descuentos de más del 10% de su salario.

El proyecto no fue tratado sobre tablas, pero se derivó a la Comisión de Presupuesto, donde la AGD participará para lograr la derogación de esa resolución, para ratificar que el aporte no debe superar el 3% del salario, para que se publique el estado de egresos e ingresos de Dosuba y se constituya una comisión con representación gremial, para solicitar los fondos públicos que sean necesarios a fin de garantizar el financiamiento público de la obra social. Es decir, para que no seamos los trabajadores docentes y no docentes los que financiemos sus eventuales déficits.

Adicional de fin de año: poco y con proceder lamentable

2010-12-07T20:24:00.000-03:00

El Rectorado nos acaba de informar que ha resuelto el pago de un adicional de fin de año (por única vez y al margen del salario básico), que se hará efectivo por complementaria hacia el 15 del corriente, según la siguiente escala:

Profesor Dedicación exclusiva: $900

Profesor-Dedicación Exclusiva $900
Auxiliar-Dedicación Exclusiva $600
Profesor- Dedicación semiexclusiva $450
Auxiliar- Dedicación semiexclusiva $300
Profesor- Dedicación Parcial $200
Auxiliar- Dedicación Parcial $125

Auxiliar 2da: $100

Poco…

Por cierto, con el aumento de precios que se “agita” aún más hacia fin de año, ningún peso viene mal en el bolsillo del docente.

Sin embargo cabe señalar que este adicional 2010 es idéntico al del 2009 y… al del 2008. La partida presupuestaria, prevista desde marzo por el Rectorado, no sólo no ha tenido en cuenta la inflación de DOS AÑOS; ni siquiera ha aumentado este adicional según el porcentaje de incremento de su presupuesto, superior en 2010 casi en un 100% al del 2008.

A principios de este mes, como fuera comunicado, AGD UBA solicitó al Rectorado una suma equivalente al medio aguinaldo, a fin de paliar en parte la pérdida del poder adquisitivo de nuestros salarios. El aumento en cuotas firmado por Fedun/Aduba y la Conadu oficial, que nuestra Conadu Histórica se negara a avalar por lo exigüo, no compensa siquiera la inflación “indec”.

…y lamentable

Al hacer el planteo a principios de este mes en reunión con Rectorado, y correctamente receptado por los funcionarios, AGD sostuvo que, teniendo en cuenta la previsión presupuestaria ya realizada en marzo por el Rectorado, si éste o el Consejo Superior efectivizaran un adicional como lo vienen haciendo desde hace años, cumpliríamos en informar a los docentes, reclamando un ámbito de deliberación sobre los montos y sobre su distribución –según nomenclador- para atender a las menores dedicaciones y cargos.

Repitiendo una conducta rayana en lo grotesco, el 23 de noviembre Aduba (Ricci-Moyano) firmó un acta avalando el adicional ya resuelto por el Rectorado.

Estamos seguros de que la inteligencia del docente e investigador de la UBA está por encima de este patetismo.

AGD UBA

Comisión de Jubilados de AGD

2010-12-06T13:56:00.000-03:00

El pasado jueves se hizo una reunión con una gran participación de docentes jubilados y a jubilarse. Alli se resolvió conformar la Comisión de Jubilados, integrada por Ycet Chacra, Graciela Pelicano, Carlos Roizen y Viviana Asrilant.

Se trata de un enorme paso para organizar a los compañeros jubilados de cara a los reclamos por el efectivo pago de la movilidad jubilatoria, conquistada por los docentes universitarios nacionales. En breve informaremos de nuevas convocatorias para sumarse y trabajar en la Comisión.

Por otra parte, informamos que la Camara Contenciosa ha dictado una sentencia que rechaza la medida cautelar interpuesta por la UBA para lograr la suspensión del art. 2 de la ley 26508 de jubilacion de los docentes universitarios (la que garantiza el derecho a opción por cinco años) por ser incompatible con el art. 51 del Estatuto Universitario. Recordemos que el Rectorado presentó este amparo al tiempo que suspendía la aplicación del citado artículo.

Reproducimos un parrafo de la sentencia:

“Que la decisión adoptada por la ley n° 26.508, en lo que aquí interesa, al brindar a los docentes de las universidades públicas nacionales la opción de permanecer en la actividad laboral durante cinco (5) años más después de los sesenta (60) y sesenta y cinco (65) años (respectivamente), en principio no estaría agraviando la actora (UBA) en punto a que a través de la norma impugnada se habría consagrado un derecho absoluto de los docentes que colisiona directamente con las facultades que como entidad autónoma goza la Universidad de Buenos Aires. Se trata de un asunto que no puede examinarse ni siquiera de modo provisorio en tanto ello importaría adelantar opinión sobre la cuestión de fondo planteada en el expediente principal, esto es, respecto de constitucionalidad o no del beneficio otorgado a los docentes de las universidades públicas nacionales.”

Si bien no se resolvió aún por la cuestión de fondo, se trata de un importante paso para garantizar el derecho a opción conquistado por los docentes.

Descuentos en Salarios - DOSUBA y la resolución 1409/10.

2010-12-06T13:52:00.000-03:00

Ante las numerosas consultas de docentes por descuentos en sus salarios, la AGD denuncia que tal situación se debe al nuevo “arancel mínimo” de $80 mensuales, impuesto por Dosuba a través de la Res. 1408/10 del Consejo Superior.

Si el salario del docente no llega a este arancel minimo con su aporte del 3%, se le aplica el descuento hasta alcanzar tal cifra. Se trata de una confiscación que incumple con la legislación vigente que establece, precisamente, que el aporte salarial a la obra social sea del 3% del sueldo. Ademas resulta regresivo en relación con el principio solidario de las obras sociales: los mayores aportes cubren a los menores.

La resolución implica, por ejemplo, que un ayudante de segunda sin antigüedad deberia tener un salario bruto de $2.666 para que esos $80 fijados unilateramente por la empleadora fueran el 3% de su salario. Hoy este compañero percibe $767,48 - por ende, la UBA le confisca más del 10% de su salario para poder tener derecho a su obra social.

Así, lo que estos docentes percibieron por la ultima cuota del incremento salarial se les retira por el arancelamiento de Dosuba (coseguros incluidos).

AGD-UBA exige la derogación de la Resolución 1409/10 y de los coseguros, la apertura de las cuentas de nuestra obra social y que en caso de ser insuficientes sus ingresos sea el Rectorado quien se haga cargo de esos montos y no se recargue el ajuste sobre los docentes.

CONADU Histórica - Boletín Especial n°13

2010-12-01T18:16:00.000-03:00

El Boletín Especial n°13 de CONADU Histórica puede leerse online aquí.

Temas tratados:
1. CONADU HISTÓRICA se reunió con el Ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni. Se resumen las respuestas dadas por el Ministro a cada uno de los planteos de CONADU HISTÓRICA. Se anexan la nNota por el CUD y la "respuesta" (¿???) de los Rectores del CIN ante el Reclamo formulado al Ministro.

2. 9 de Diciembre de 2010: Habrá Elecciones Complementarias en la CTA. Convocatoria. Nota de Opinión.

3. Repudio de CONADU HISTÓRICA a la Represión contra los Hermanos Q’om. Comunicado del Foro de los Pueblos Indígenas del Norte. Notas Relacionadas.

4. Detienen a miembro de ATE.

5. La CTA se Moviliza en La Jornada Contra La Violencia de Género.

El enlace para leer el boletín es el siguiente: http://www.conaduh.org.ar/IMG/pdf/BOLETN_ELECTRNICO1210.pdf

Adicional de fin de año. Presentación al Rectorado.

2010-11-30T13:34:00.000-03:00

En reunión con Rectorado el lunes 29, la AGD ratificó el reclamo para que se abone a fin de año un adicional equivalente a medio aguinaldo a cada docente de la UBA. Hoy se presentó una nota por Mesa de Entrada de UBA, que reproducimos a continuación:

Al Sr. Rector de la Universidad de

Buenos Aires Dr. Rubén Hallú

De nuestra consideración:

El reajuste salarial correspondiente al año en curso ha sido inferior a la inflación real publicada por el conjunto de los organismos provinciales de estadísticas y censos. Esto ha llevado a un deterioro del poder de compra del salario de los docentes, investigadores y becarios de la UBA y ampliándose la brecha con el reclamo histórico de la AGD y la Conadu Histórica sobre un salario para el cargo testigo igual a la media canasta familiar que hoy alcanza a $7.500.- para un jefe de hogar con educación superior.

Ante esta situación solicitamos que la UBA abone antes de la finalización del mes de diciembre de este año una compensación salarial similiar al medio aguinaldo. Asimismo, ante el incesante incremento del costo de vida y al igual que lo hiciéramos el año anterior, solicitamos la inmediata apertura de la paritaria local para su implementación.

Finalmente, reiteramos la necesidad de un pronunciamiento del Rectorado y el Consejo Superior por la eliminación del impuesto a las ganacias sobre los salarios.

Charla sobre Jubilación Docente en AGD

2010-11-30T13:29:00.000-03:00

Este jueves 2 de diciembre, a las 17hs., en AGD (Marcelo T. de Alvear 2230, of. 207) se realizará una reunión de docentes jubilados y a jubilarse, para explicar la situación actual de la jubilación de los docentes universitarios.
Participará el Dr. Luciano González, abogado previsionalista de AGD.

CONADU Histórica - Boletín Especial n°12

2010-11-24T15:16:00.000-03:00

El Boletín Especial n°12 de la CONADU Histórica puede consultarse aquí.

Su temario:

1. Carpa de CONADU HISTÓRICA en la Jornada Nacional de Protesta. Repercusiones en la Prensa. Reunión con el Ministro de Educación, Alberto Sileoni.

2. A Un Mes del Asesinato de Mariano Ferreyra.
3. 33 Días con Hambre de Justicia. Habla uno de los Estudiantes del CUD.
4. Rechazo a los Fondos de Minera La Alumbrera. Notas Relacionadas.
5. Repudio de la UNS a Editorial a favor del Terrorismo de Estado.
6. III Encuentro Regional “Ciencia, Tecnología y Democracia”.
7. Trabajo Esclavo.
8. Artículos de Opinión: ¿Qué nos deja la Cumbre del G20 en Corea? Por Julio Gambina.

Respecto del punto 1., añadimos que el Ministro de Educación Alberto Sileoni, está recibiendo a la conducción nacional de CONADU Histórica hoy (miércoles 24/11) a las 14 hs. en el Palacio Sarmiento (Pizzurno 935).