Buenos Aires, 13 de julio de 2011.

El pasado martes 5 de julio, un numeroso grupo de docentes dimos a conocer un documento que plantea la necesidad de un proceso de discusión del plan de estudio de la carrera de economía que se lleve a cabo en la forma más amplia y participativa, y en que se escuche la voz de la comunidad académica en su conjunto. Reproducimos dicho texto más abajo.

A lo largo de los últimos días, una gran cantidad de docentes respondió a este  documento con su adhesión, y también con comentarios, mostrando que estábamos en lo cierto en cuanto a la necesidad de poner en discusión los puntos señalados en el documento.

De esta forma, al día 13 de julio, más de 140 docentes de la Carrera y del Departamento de Economía de la UBA, pertenecientes al más variado espectro ideológico, hemos firmado este documento. También empezamos a recibir el apoyo de docentes de otras facultades en las cuales existen experiencias interesantes para compartir y comunicarnos.

Estamos convencidos de que cuanto mayor sea el apoyo al petitorio, mayores serán las posibilidades de que las autoridades accedan a abrir el debate en forma plural, rompiendo con la actual dinámica verticalista para estas decisiones que nos involucran fuertemente.

Estas firmas masivas demuestran que el reclamo de los docentes de economía de la UBA constituye un movimiento vivo, que debate y convoca y que se nutre cada vez más del apoyo de decenas y decenas. Hoy hacemos un llamado a todos quienes están trabajando en la recolección de firmas a redoblar su esfuerzo y, además, extendemos una convocatoria abierta a todos nuestros colegas de la carrera a apoyarnos con su adhesión, enviándola por el formulario que figura en el texto. 

Pueden dejar también sus comentarios en el mismo formulario o en agdeconomicas.blogspot.com/ para avanzar en la discusión.

Invitamos a todos/as quienes deseen adherir al mismo a sumar su firma, a través de este formulario online.

El pasado miércoles 27 de abril, se realizó una reunión de docentes convocada por las autoridades del Departamento de Economía y de la Carrera. En ella, el Decano dio a conocer públicamente las intenciones de “emprender un proceso de actualización del perfil del graduado y de la mejora de la calidad académica”.

A partir de aquel momento docentes y estudiantes de esta Facultad hemos iniciado -bajo la modalidad de asambleas, reuniones, intercambios por mails, etc.- un proceso de profundo y fructífero debate. En estas instancias se han revelado los primeros consensos acerca de los problemas fundamentales que enfrenta hoy nuestra carrera. En este sentido entendemos como uno de los principales, la falta de pluralidad teórica en la estructura del plan de estudios, y de la gravemente acotada presencia de la temática específica acerca de  la realidad económica Argentina. Como consecuencia de ello, se derivan diversas y numerosas limitaciones que afectan a la “excelencia académica” de nuestra Licenciatura, en particular en cuanto a la formación en el estudiante de un espíritu crítico, y de la capacidad de razonar desde distintas alternativas frente a los problemas económicos (sean teóricos o aplicados).

Como se ha manifestado en estas instancias de debate colectivo –y en consecuencia de lo anterior-, las diversas experiencias de los docentes de la carrera nos señalan también diversas alternativas y propuestas para superar el estado actual del plan de estudios, lo que pone de relieve la necesidad de que un tema complejo y trascendente como esta Reforma sea abordado a través de un debate abierto y democrático que incluya a todos los actores de la carrera (profesores titulares, adjuntos y ayudantes, así como también estudiantes). 

Entendemos a la diversidad del pensamiento como el fundamento básico para el ideal Universitario,  pluralidad que no puede estar presente únicamente a partir de la procedencia teórica de los docentes a cargo de los cursos, sino que debe nacer de una estructura curricular que contemple el estudio de  las distintas teorías económicas. Comprendemos que no puede concebirse la producción científica sin el diálogo continuo entre una pluralidad de enfoques y teorías, por lo que  las modificaciones que se realicen en el plan de estudios deben redundar en una transformación de la situación actual en este aspecto. La apertura de esta discusión debe dar lugar también a la creación de un ámbito permanente donde la comunidad de la carrera se reúna a debatir las problemáticas aquí planteadas, como las que surjan como necesarias.

Asimismo, y como miembros de una carrera de Licenciatura en Economía perteneciente a la Universidad Pública, sustentada por la sociedad argentina, consideramos que la reforma debe garantizar también el abordaje de los problemas más pertinentes (y acaso urgentes) para la economía argentina y latinoamericana, formando así graduados que puedan ser protagonistas en las transformaciones sociales.

Los docentes que adherimos al presente documento sostenemos que una verdadera Reforma del plan de estudios debe ser discutida abierta y democráticamente e instamos a las autoridades a promover y garantizar este espacio de discusión necesario para ella en que todos tengamos participación real y efectiva. Llamamos a todas y todos nuestros colegas a aportar en esta construcción, siempre colectiva, de una Licenciatura en Economía de la más alta calidad académica.

Para adherir al presente documento complete sus datos aquí

Firmas de Docentes de la FCE-UBA:

Adela Zaltzman

Agustín Arakaki

Alejandro Bercovich

Alejandro Gómez

Alex Kodric

Ana Acosta

Ana Laura Fernandez

Anahid Bauer

Andrés Asiain

Ariadna Cazenave

Ariel Kantor

Ariel Langer

Ariel Romano

Ariel Slipak Ariela Micha

Augusto Costa

Axel Kicillof

Carlos Bianco

Cecilia Luciana Piérola Cecilia Rikap

Claudia Sabrina Monasterios

Claudio Rey

Cristian Girard

Damián Kennedy

Damián Zorattini

Daniel Kostzer

Daniela Szuchter

David Jacoby

Demián García Orfanó

Diego Fernandez

Diego Rozengardt

Edgar Juan Buchter

Emmanuel Álvarez Agis

Ernesto Mattos

Facundo Lastra

Federico Bekerman

Federico Castelli Federico Dulcich

Federico Marongiu Federico Wahlberg

Felipe Orlando

Fernando De Leone

Gabriel Michelena

Gabriel Palazzo

Guido Ianni

Guido Perrone

Guido Saccal

Guillermo Gigliani

Hernán González Badián

Igal Kejsefman

Javier Di Gregorio

Javier Jelovcan

Javier Rodríguez

Jimena Segura Joaquin Alperovich

Joaquín Farina

Joel Rabinovich

Jorge Lo Cascio

José Pierri

Juan Odisio

Juan Carlos Vilanova

Juan Graña

Juan Iñigo Carrera

Julia Pena

Julio Eduardo Fabris

Leandro Bullor

Leandro Morgenfeld

Leandro Navarro

Lionel Aizenberg

Lucas Daneloglu

Lucía Cirmi Obon

Lucía Ortega

Lucila Belsanti

Manuel Compañez

Marcela de Maya

Marcela Sacavini

Marcelo Muñiz

Marcia Dell'Oca Alonso

María Florencia Iglesias

María José Castells

María Victoria García Parodi

Mariana Hirsch

Mariana Marabini

Mariano Arana

Mariano Kestelboim

Mariano Treacy

Martín Calveira

Martin Ferroni

Martín Fistzen

Martín Gonilski

Martín Harracá

Martín Kalos

Martín Novella

Martín Rodríguez Miglio

Martín Trombetta

Mauricio Turkieh

Melisa Girard

Mercedes D'Alessandro

Miguel Giudicatti

Miguel Teubal

Natalia Garcia

Natalia Magrino

Natalia Slovediansky

Nicolás Akabani

Nicolás Bonofiglio

Nicolás Dvoskin

Nicolás Lion

Noel Mazzucco

Nora  Cortiñas

Osvaldo Berisso

Pablo Benchimol

Pablo Levinton Fruchtengarten

Pablo Lopez

Pablo Matías Lalanne

Patricia Charvay

Paula Soledad Luque

Pilar Piqué

Ricardo Aronskind

Ricardo Dieguez

Rodrigo Lopez

Romina Kupelian Santiago Blanco

Santiago Capobianco

Santiago Juncal

Santiago Salinas Sergio Páez

Silvana Cavallari

Susana Pesis Tomás Friedenthal

Verónica Robert

Verónica Romero Virginia Lalosa

Firmas de otros Docentes y colegas:

Agustin Crivelli

Alan Cibils

Ariel Filadoro

Cecilia Allami

Cecilia Rossi

Claudio Katz

Cristian Caracoche

Damián Berri Federico Galkin

Federico Pisano

Francisco J. Cantamutto

Juan Santarcángelo

Julio C. Gambina

Mariel Manes

Maximiliano Uller Sonia Filipetto

Ulises Garay